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1、洋娃娃和小熊跳舞吉林省四平市铁西区迎宾街小学 常春杰第六课 洋娃娃和小熊跳舞四平市铁西区迎宾街小学 常春杰【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行表演，自信的编创歌词并演唱。3、教育学生要团结友爱，互相帮助！【教学重点、难点】：有表情演唱、表演.【教具安排】：多媒体课件、电子琴、头饰若干【教学过程】师：同学们，很高兴能和大家在这里上一节音乐课，老师总说我们二年十一班的同学是最棒的，那今天就把我们二年十一班的风采展示给在座的老师 好不好？（好）一：师生问好：上课！生：（老师好！客人好！）同学们好，请跟老师一起做，看谁模
2、仿的最像，边唱边做。（一）歌表演：激发兴趣-动物说话多媒体播放课件二、新授师:大家表演的真好，那现在老师就奖励大家听一个故事。师：在一个美丽的城堡里，住着一个漂亮的洋娃娃和一只可爱的小熊，他们是一对非常要好的朋友，经常在一起唱歌、跳舞做游戏。有一天他们相约一起去魔法森林里玩，魔法森林里有好多神奇的东西，它们俩玩的可开心啦！快到傍晚的时候，却怎么也找不到回家的路了，这明明就是回家的路啊！可怎么，怎么就是过不去呢？这可怎么办啊？回不去家了，洋娃娃和小熊害怕极啦，呜呜的哭了起来。|（师模仿哭）魔法森林里的守护神九色鹿听见哭声跑来问：你们这是怎么啦？为什么哭啊？”洋娃娃和小熊说：“这是我们回家的路，可
3、是怎么也过不去，我们害怕。”九色鹿说：“魔法森林一到傍晚的时候就会封住进入森林的道路，我是魔法森林的守护神，不必担心，我会帮助你们回家的，别哭啦！”听了九色鹿的话，洋娃娃和小熊高兴的跳起来啦！多媒体播放洋娃娃和小熊跳舞动画视频，七色鹿在，洋娃娃小熊跳舞，有歌词的范唱（师蹦蹦跳跳的去贴课题）然后带学生美美的体验。1、 听了这首歌曲你的心情是什么样的呢？你能用表情、动作来表现一下吗？2、 师：谁能告诉我，你的心情是什么样的？3、 学生聆听后回答（高兴、快乐）用动作表现一下。（2人）4、 大家的心情都是这样的吗？那让我们用动作表现一下快乐的心情吧！5、 太开心了，看，老师在做什么？（师拍强弱）我们试
4、一下。(3遍 )那你知道这是4几拍的强弱规律吗？(2/4)对了，让我们跟着歌曲再来感受一下！6、 歌曲带词聆听，师生做拍手拍肩，第二段转身和同桌拍7、 这么欢快的歌曲是用什么样的节奏来表现的呢？看黑板8、 （师出示2条节奏谱）9、 师：哦，是用这样的节奏来表现的，仔细看一看，你会读吗？谁来读第一条节奏？1人拍后。齐拍10、 师：谁来读第二条节奏？注意结束的八分休止符，摊手表示1人拍后。齐拍11、 师：读的真好，（出示无字歌篇）那现在老师要考一考你们的小耳朵，老师弹奏同样节奏的旋律，请你分辨是哪一条。看谁听的最认真！12、 师：弹1，谁听出来啦，老师弹奏的是哪一条节奏型？生回答，同意的举手，在歌
5、曲当中，这样的节奏一共出现过几次呢？让我们来看一看 。快速看一看，看谁找的又快又准。（2次）对了，在哪里呢？（切换灯片）哦，原来在这里，和你找到的一样吗？（一样）好，我们来读一遍节奏，太棒了，唱一下，真好，诶？这是不是五指练习曲？（是）会不？（会）好，口风琴准备。13、 太厉害啦！非常好。那现在认真听，我要弹下一个节奏啦！14、 师：弹2，谁听出来啦，老师弹奏的是哪一条节奏型？生回答，同意的举手，这条节奏在歌曲中又出现了几次呢？4次15、 在哪里呢？（切换灯片）你看一看，和你找到的一样吗？（一样）好，我们来读一遍节奏，读的真好，现在请你看一看，虽然是相同的节奏，但是旋律是一样的吗？（切幻灯）（
6、不是）那好，我们分别来演唱一下， 唱的真好，仔细观察，是不是五指练习曲？（是）口风琴准备！16、 还有2句，我们来看看该怎么吹奏呢？讲解快速移动17、 师：同学们吹奏的真好，但是回家还是一个字？（练）好，收！赶快坐好，因为有人要来啦！18、 （按键，歌词蹦蹦跳跳出现在歌篇中）哦，原来是歌词宝宝回来了，让我们来认识他们吧！19、 师读生模仿20、 生接龙读歌词（加入电子琴伴奏）21、 我来说，你来接。第一段22、 你来说，我来接。第二段师、同学们读的真好，下面就让我们来学唱第一段。3、师弹一句，生唱一句（主要教唱第一段）会唱了吗？那好，让我们随琴演唱第一段4、唱的真好，第二段应该没有问题吧？让我
7、们来试一试！5、学生试唱第二段6、太好了，那现在我们就来完整的演唱一遍吧7、歌曲处理：师：老师也想唱了，竖起你的小耳朵听一听，有什么不同？仔细聆听哦（师歪个小脖看学生们）师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。（师马上举手提示学生）哪种声音能表现出高兴的心情？生：第二种师：对了，那谁能说说为什么呢？师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。就像拍皮球一样。嘭嘭嘭嘭，对了，现在就用这样的声音来演唱，我闭眼睛听，用你的声音告诉我，你快乐的心情！（师马上放电子琴）8、学生用有弹性的声音演唱全曲。四、歌表演师：同学们演唱的太好了，告诉你们，我今天给你们带来了礼物，是什么呢？哈哈，就在你的身边，
8、快找找。就在你的凳子下面，找到的同学快快带上吧！憨态可掬的小熊，漂亮可爱的洋娃娃，就是我送给你们的礼物，让我们来模仿一下洋娃娃和小熊，表演给你的同桌看看。师：谁来模仿一下小熊的动作。2人谁来模仿一下洋娃娃的动作 。2人师：这么多的同学都想模仿，那这样吧，你用你喜欢的动作来表演，如果你觉得我的舞蹈动作也很好，你也可以学我的动作。好,起立!1、师领生跳1遍，2、谁想上前面来表演？3、评价五、深化创作师：亲爱的们，你们表现的真好，快快回座吧！（大屏幕响起喵一声，师：嘘，做听的样子。在响起喵，）谁来啦？生：小猫来啦师演唱：洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀喵喵喵师：还有谁来啦？（师举手提示学生）你来说，你能唱一下吗？让我们来帮助他！你还想让谁来呢？可以是大屏幕以外的小动物来啊！2-3人七、总结现在森林里的小动物都来啦，他们都想和九色鹿一起送洋娃娃小熊回家亲爱的孩子们，如果我们当时也在森林里，我们该怎么办啊？（向小动物学习，做一个乐于助人的好孩子）嗯，说对了，我们要学习九色鹿和小动物们，做一名助人为乐、团结友爱的好少年。那好，现在就让我们和小动物们一起送洋娃娃、小熊回家吧！全体起立！
