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1、快乐的家园导案 第二课时备时： 授时： 次数：教学内容：快乐的家园教学目标： 1、正确理解1-10各数的意义。 2、进一步在生活中体会数与生活的密切联系。 3、在生活中体会基数与序数的区别。教学重难点： 1、学生在生活中抽象出数。 2、在生活中体会基数与序数的区别。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件-小小足球场教学过程：一、 激情导入活动一：复习旧知识师：上节课我们学习了什么？（1、2、3、4、5，数可以表示几个、也可以表示第几个）活动二：引出新知识师讲述森林世界小故事，引出小熊、花朵、小树、小鸟、蝴蝶二、 新知识探索活动一：数一数、认一认师：P5数一数、认一认（数字6、7、8、9、1
2、0）活动二：看一看、画一画师：上节课，我们学习了用数表示物体的个数，体会到数不仅可以表示多少，还可以表示还可以表示第几个（通过情境体验让学生理解）师：说出数字，让学生画出相应的圆圈将第x个圆改为三角形、正方形等三、 展示巩固活动一： 图中有几个 ，黑色的是第几个？ （学生独立完成P6看一看、说一说）活动二：想一想，比一比师组织班上所有学生，参与游戏“我最快”（随机选取班里的某位学生，如某一列穿红色衣服的男孩，排在第几位）活动三：小小足球场1、刚才同学们说得很好，现在我们去足球场看看(出示：小小足球场)。足球场上正在举行一场精彩的比赛，你们发现了吗?每个运动员身上都有一个数，这衣服上的数表示什么呢?2、师小结：对，衣服上的数可以表示号码，也可以表示是第几个运动员。请同学们指着图，自己读一读运动员身上的号码。3、问：有几个号码?有10个号码就表示有几个运动员?4、小结巩固 数字可以物体有多少个，也可以表示顺序，即第几个。板书设计：快乐的家园基数：1、2、3、4、5序数：第1、第2、第3、第4、第5、教学反思
