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1、春天举行音乐会 课 型： 歌 唱 课 教 材 来 源： 人音版三年级第六册第四课 人音版三年级第六册第四课春天举行音乐会教案 一、教学理念音乐是一种体验，这种体验是令人愉快的、实实在在的，它充满情感、富于理性。本节课就是以体验展开，学生在不断地音乐体验当中，能够富有感情的演唱歌曲，从而感受春天生机勃勃、万物开始苏醒，一片春意盎然的景象。遵循了这一点，在本节课学生通过节奏强化感受、在学唱和小乐器演奏方式中体验，使学生体验音乐、关注音乐、感受音乐的美。二、教学目标1.情感态度价值观：通过演唱歌曲春天举行音乐会感受春天的美以及大自然生机勃勃的景象。2知识与技能：学唱春天举行音乐会，充分感受八分休止符
2、和十六分音符内在韵律，歌声轻快明朗。三、教学分析本次教学我选用的是人音版第六册第四课春天的歌中的春天举行音乐会一课，歌词选用了众多大自然的景物比如春雨，春水，春雷，春笋还有春风通过拟人的手法把唱歌，弹琴，打鼓，鼓掌以及指挥家都表现出来。整首歌偏轻快活泼，跳跃，富有节奏感，运用了许多休止符，充分体现了春天生机勃勃的景色和万物复苏的美。四、教学准备多媒体课件、电子琴 五、教学重点难点重点：能准备表现出音乐中每种“人物”的特点以及强弱特点。难点：八分休止符的准备运用。六、教学课时一课时七、 教学过程一、听音乐进教室播放嘀哩嘀哩歌曲，学生边听音乐边走进教室。（让欢乐的音乐伴学生进教室，学生在无意识中注
3、意到了音乐的旋律美）二、谈话导入师：同学们，春天是万物复苏的季节，春天是朝气蓬勃的季节，那么我想请问一下你们，你们知道春天是在几月份吗？生：3，4，5月。师：对了，没错，每一年的3，4，5月就是春天，那么同学们，请问你们眼中的春天，是长什么样子的呢？生：大雁都飞回来了；各种各样的植物都发芽了；下春雨的时候很凉快；冰雪也融化了。师：同学们很棒，对的，就是这些各种各样大自然中的事物，为我们谱写了一首歌曲，那么今天我们就来学习一下这首春天举行音乐会（播放音乐）三、学唱歌曲1.初听歌曲师：听完之后同学们，你们的心情感受是怎样的呀？生：很欢乐，欢快，活泼，开心，心情很明媚，所有的烦恼都忘掉了。师：很好，
4、那么老师还有一个问题：既然是音乐会，那么肯定有音乐家来了对不对，那么我们这首歌请来的第一位音乐家是谁呢？哪个同学能举手告诉我呢？生：春雨 师：那么这位音乐家带来了怎样的音乐呢？生：滴答滴答 （清脆的）师：好，很棒，那第二位音乐家是谁呢生：春风师：那么这位音乐家带来了怎样的音乐呢？生：沙沙沙沙 （温柔的）师：好，很棒，那第三位音乐家是谁呢？生：春雷 师：那么这位音乐家带来了怎样的音乐呢？生：轰隆隆隆隆 （强的）师：很好，那最后一位音乐家是谁呢？生：春水师：那么这位音乐家带来了怎样的音乐呢？生：哗啦啦啦啦 （轻快的）师：有同学说还有，那么最后一位是谁呀？生：春笋2.乐器感受同学们都很棒哦，那么下面
5、我这里有几个小乐器，如果我们要用这4个乐器分别来代表4位音乐家，你们来猜猜看，哪个乐器分别代表谁呢？同学们先来看这个乐器叫做木鱼老师来敲一下你们来听听看,像哪位音乐家呢?生:春雨 因为滴滴答答很清脆的声音师:这位同学很棒,对了,我们就用木鱼来代表春雨吧,那么下面这个呢叫沙锤,你们觉得像谁呢?生:春风,因为春风是沙沙沙沙的声音师:对了,春风是温柔的,当春风拂面的时候,我们可以感受到温柔的感觉.那下面这个我想很多同学都猜得到吧,这是个非洲鼓,我们来敲一下生:春雷!师:很好,春雷打鼓轰隆隆嘛,声音是很大的,那下面这个呢叫铃鼓,铃鼓是谁呢?生:春水3.学唱歌曲师:很棒呢同学们.下面我们来学唱歌曲,我唱
6、音乐家,你们他们带来的音乐好不好呀?(师生接唱)那么接下来我们反过来,我唱他们带来的音乐,你们来唱前面的部分好吗?(跟琴接唱)师:同学们有没有发现,这首歌里面加入了一个什么音符,导致这首歌变得十分欢快活泼呢?升:八分休止符师:对了,是八分休止符,因为它的加入,让这首歌变得跳跃了起来,我们要注意哦,唱好有八分休止符的地方,把活泼欢快的情绪表现出来。来让我们完整的唱一次。四、拓展创作（用打击乐为歌曲伴奏）师：现在我请8位同学上来，用这4种乐器来为我们表演一下，3位同学来拿木鱼，敲滴答滴答的部分，2位同学拿沙锤，来演奏春风的沙沙沙沙的部分，1位同学来打鼓吧，来演奏春雷的声音，最后2位同学，用铃鼓来表示春水的声音吧。其他同学为他们演唱好吗？打击乐的同学，要注意集中精神，准备到你的音乐的时候呢，要准确的吧 XX 0X这个节奏演奏出来哦（播放音乐，邀请底下的同学一起演唱）五、总结师：同学们，这节课让我们感受到了春天的美好，其实呀，春天的景象一直都在你们的眼睛里，我们要善于观察这个大自然，去热爱他保护他，好不好呀？生：好！师：下课，请伴随着这首春天举行音乐会走出教室吧！
