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1、第六单元一年级语文备课 主备人：张建彬 备课时间：2008年10月15日教材分析：本单元安排了三课识字和一个练习。识字1是看图读韵文识字。课文是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小桥、流水、烟村、亭台、桃花巧妙地编织在一起，构成了一幅幽静美丽的乡村田野画面。可分成三个部分，第一部分是图和词语，第二部分是田字格中要球会写的生字，第三部分是田字格中的红字，供学生描红用。识字2采用“词串”的形式，可分成三部分，第一部分是图和词语，图的内容是早晨太升起，闹钟指向六点半，小朋友按时起床、洗脸、刷牙、用早餐，然后背上书包上学去，参加升旗和做操，韵文押韵上口，便于记忆。第二部分是田字格中生字
2、，第三部分是描红。识字3属于看图读韵文识字，把公园有关景物与设施的词语串起来，集中在一起，让学生认读，也有三部分组成，第一部分是图和词语，第二部分是田字格中的生字，第三部分是描红。练习1包括认识笔画、笔顺、学习字、词、句、朗诵儿歌和口语交际。教学理念：语文具有“人文性”与“工具性”的统一，其“人文性”除提高道德素养、文学品质外，还包括“个性化”发展的要求。教学目标：1、借助图画学会本单元的生字、新词，理解词语意思。2、能正确、流利、有感情的朗读韵文，背诵韵文。一年级语文备课 主备人：张建彬 3、能正确书写本单元的生字。教学重点：1、能正确、流利、有感情的朗读韵文，背诵韵文。2、能正确书写本单元
3、的生字。教学难点：掌握好字的结构，把字写得匀称、美观。教具准备：挂图、生字卡片、投影、录影。课时安排：识字1 2课时识字2 2课时识字3 2课时练习1 3课时实践活动3 1课时 一年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：048识字1备课时间：2008年10月15日教学目标： 1学会10个生字，认识两条绿线内的5个字，感受学习汉字 的乐趣。 2 认识9种笔画，懂得笔画是汉字的基本组成部分。 3大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 教学重点： 学会10个生字，认识9种笔画。 教学难点： 正确、流利地诵读诗歌，培养语感，能选用文中的词语说一两句话。 教学方法：朗读法、情境教学法。教具准备
4、 ：生字卡片 教学时间：2课时 第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学目标： 能够正确地朗读课文，认识生字。 教学进程： 一、兴趣导入 小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。 二、指导看图说图意 1图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？ 一年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：0482这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。 3这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。 4花多吗？能数得清吗？ 三、初读课文 1学生照拼音自读古诗。 2指名分句朗读，齐读课文。 四、学习生字
5、 1出示投影：（书上生字） 教师讲述：田字格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。 2齐读生字。 3教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。 五、指导写字 1认识笔画，提示写法。 一：横：横折、：点 2教师范写。 3学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。 4展示学生写得好的字。 一年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：049第二课时教学内容：精读课文课时目标： 通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 教学进程： 一、检查复习 1指名朗读课文，认读生字。 2出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。
6、（ ）去（ ）里，烟村（ ）（ ）家，亭台（ ）七座，八九十枝花。 二、朗读课文，理解词语 1齐读课文。 2你读懂了什么？想到了什么？ 启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。 三、启发想像，指导背诵 1听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？ 2指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。 四、指导写字：七、八、九、十 1认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。 2说说笔画数：都是两画。 3学生描红，教师巡视辅导。 4展示学生写得好的字。 板书设计： 识字1一年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：049 （）去（）（）里， 烟村（）（）家， 亭台（）（）座，（）（）（）枝花。
