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1、(完整版)学校图书室工作自查报告学 校 图 书 室 工 作 自 查 报 告 青县大杜庄中学 我校历来重视图书室建设,把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展.学生的图书借阅量逐年攀升,图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。 一、学校领导重视,管理措施规范 一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书是一条切实、有效的途径.为
2、此,学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作,每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员,还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理,我们将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素质的一个依据,此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书,又要用好图书.作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提
3、高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障. 二、保证经费投入，实施高标准建设 在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书.平时,注意图书阅览室的整洁和卫生工作,责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核. 三、积极开展读书活动 1、明确读书宗旨,落实管理措施 我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借.同时，我们
4、要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记,撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书室挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作. 2、为老师读书创造良好的条件 学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种.我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著,撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书
5、源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。 3、更新导读方法，激发阅读兴趣 学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣. （1）设疑诱读法. 限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读.这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。 （2）竞赛促读法。 由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，
6、提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励.让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读习惯。 （3）追溯扩展法 这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。 （4）美文诵读法 为了引导学生多读好书,会读好书
7、，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。 (5）学科推荐法 课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书. 4、以任务驱动调动学生阅读积极性 （1）精心组织“读书节”活动 对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等.读书活动有序展开为学生自主
8、阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。 （2）搭建学生知识积累、展示的平台 在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作.我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记,或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。 学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校,我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越,塑造“求真、求善、求美”的人格力量！附：图书室工作自查评分表沧州市
9、中小学图书馆(室)检查验收评分细则初中部分 沧州市 市 青 县 金牛 乡（镇) 学校名称（章） 青县大杜庄中学 教学班数 15 在校人数 692 项目一二三四五六七八总计奖励得分131017。51813318395。5检查团代表签字：年 月 日学 校 基 本 情 况 青县大杜庄中学 学校（章)填报日期：2016年 9 月28日学生总数692总班数15最大轨制6教师人数60图书馆管理人数专职1兼职0图 书 馆藏书室（个）1面积（M2）160总面积（M2)阅览室（个)1面积（M2)160图书总册数(册）39793人均册数（册)57总值(万元)28。55说明：本评分表是根据省教育厅20013号文印制
10、，本评分表包括八款，70项总分值100分，70分为合格,95分以上（包括95分）为一级图书馆（室）。项目验收内容满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注一机构人员制度（14分）1.1管理体制2学校把图书室列入常规工作内容1查学校会议记录、文件，不合格要求不记分1实行校长领导下的馆长负责制1查学校文件，不合要求不记分11.2常规管理3 图书馆实行岗位责任制.有分工，有合作1查访工作人员，未达到要求不记分3图书馆工作年初有计划,年终有总结,业务工作文件分类存放1查业务文档，不合要求不记分根据上级指示及时上报相关统计报表1未按要求及时上报者不记分1.3人员数量2 城市初中专职人员3人以上，农村初中
11、12人2未达要求酌情记分21.4人员素质3 有图书馆学专业人员（正规院校毕业生、函授生）1查毕业证书，未达要求不记分2图书室工作人员履行岗位职责,热爱图书室工作，具有大专以上学历，素质良好，参加省级专业培训，持证上岗，人员相对稳定。2查相关证书，档案资料，未达标者不记分项目验收满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注一机构、人员、制度（14）1.5人员待遇2图书馆长享受学校年级组长待遇1查相关资料，未达要求不记分2图书馆工作人员享受任课教师待遇1查访工作人员，未要求不记分1。6规章制度2省教育厅颁发规章制度，入镜上墙1未按要求不记分1制度执行情况1查相关资料，未按要求不记分1二、图书馆经费（
12、10分）2.1文献购置费5每年按学校经费比例划拨图书室经费1查资料、查帐目未达要求不记分1购书经费逐年按比例递增11连续三年图书经费超过3万元22采取勤工俭学或社会渠道筹措图书馆经费112。2设备经费2能根据图书室业务工作急需,随时增加设备经费2查访工作人员及设备帐，并查验实物22。3培训经费2每年有一定经费用于人员进修、培训、会议等形式的学习2查访工作人员、培训证书、学习记录，连续两年未有培训经费的不记分22。4经费保障情况1图书馆经费由学校定期划拨到位1查访工作人员及相关账目，执行情况不好的不记分1项目验收内容满分评估标准单项分评分办法检查记录得分备注三、馆舍及配套设施、设备（18）3。1馆舍6（不含奖励分）有独立或相对独立的馆舍2非独立馆舍不记分2城市初中建筑面积400以上，农村初中3002不达标准不记分2馆舍布局合理，装饰美观、环境优雅2布局不合理扣1分，环境差扣1分，不给负分2建筑面积超过1000奖励2不达标不扣分23.2图书馆设备用品2具有足够数量的书架、报架、刊架、书橱、办公桌椅、装订设备、手推车1数量不足酌情扣分13.3配
