《1、圆柱和圆锥的认识1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、圆柱和圆锥的认识1.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 圆柱和圆锥的认识教学设计贵池区杏花村小学 朱明发教学目标：1.让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2.让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.让学生进一步体验例立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学具准备：圆柱和圆锥的实物教学重难点:在充分感知的基础上探索圆柱和圆锥的特征，知道各部分名称；认识、测量圆锥的高。一、温故预习1.观察18页的图，在圆柱体的下面打“”，在圆锥体下打“”。2.找一找生活中哪些物体是圆柱体或近似圆柱体。二、课堂助学1.我们以前学过
2、哪些立体图形？出示长方体、正方体，今天我们继续研究立体图形2.课件显示例1情境图3.说说这些图形中哪些是圆柱体？4、揭示课题圆柱和圆锥5.教学圆柱的认识（1） 生活中你见过哪些物体是圆柱体的？（学生举例）（2） 认识圆柱的面课件出示圆柱立体图提问：圆柱是由几个面围成的？上下两个面都是什么形状？大小相等吗？用什么方法可以验证？拿出准备好的圆柱，摸一摸有什么感觉？ 圆柱上下一样粗吗？学生小组合作探讨研究题，教师巡视聆听学生的意见。全班交流反馈。情各小组代表发言。在学生发言的基础上，教师配以课件演示小结：圆柱有3个面围成。（课件显示）讲解：圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面
3、。（课件上显示）板书：2个底面圆形1个侧面曲面 上下两个面都是圆形，大小相等。（学生演示自己的验证方法，教师课件演示上面的圆形往下移动，和下面的圆形完全重合）用手摸的感觉是底面是平的，侧面是弯曲的。 圆柱上下是一样粗的。（明确课本上所说的圆柱都是直圆柱）（3）认识圆柱的高教师：圆柱的高在哪里呢？是指哪一段的距离？（同桌互相指一指自己带来的圆柱的高）指名上台指给全班学生看。明确：圆柱的高是上底面到下底面的距离。（课件显示）你能找到几条这样的高呢？（明确圆柱的高有无数条）板书：两个底面之间的距离无数条2.教学圆锥的认识课件显示例题1中的圆锥物体。日常生活中你见过这样的物体吗？（学生举例说说）拿圆锥
4、又有哪些特点呢？请你们观察自己带来的圆锥物体，完成以下表格。圆柱（直圆柱从上到下粗细相同）圆锥底面：上、下2个，完全相同的圆侧面：一个曲面高：有无数条（3）交流圆锥具有哪些特征？学生回答，教师课件配着演示。圆锥由几个面围成？圆锥的侧面有什么特点？底面呢？什么是圆锥的高？（4）怎样测量圆锥的高呢？利用手中的工具尝试测量一下，教师巡视辅导。指名上台演示，教师课件演示。3.比较圆柱和圆锥问：圆柱和圆锥有什么相同点和不同点呢？圆柱（直圆柱从上到下粗细相同）圆锥底面上、下2个，完全相同的圆1个圆，另有1个顶点侧面：一个曲面一个曲面 高：有无数条只有一条三、同步训练1.课本第19页“练一练”。学生独立完成
5、，指名口答，并说说理由。2.判断说理：（1） 圆柱的高只有一条。（）（2） 圆柱两个底面直径相等。（）（3） 圆柱和圆锥都有一个曲面叫侧面。() 3.操作题 （1） 拿一张长方形纸卷一卷，看能卷成什么形状？有几种卷法？（2） 拿一张正方形纸卷一卷，卷成什么形状？卷成的面是圆柱的面。4.书本第20页第3题（1） 猜一猜，想一想：能得到什么形状？（2） 转一转，看一看，验证猜想。四、 课堂总结这节课上你获得了哪些新知识呢？和同桌交流一下板书设计：圆柱和圆锥圆柱（直圆柱从上到下粗细相同）圆锥底面：上、下2个，完全相同的圆1个圆，另有1个顶点侧面：一个曲面一个曲面高：两个底面之间的距离无数条顶点到底面圆心的距离只有一条
