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1、小学教学自然科学支教备课一课题：自然科学小实验二教课目标：自然科学实验教课是以实验为主要内容进行的一种教课形式。自然实验拥有显然的基础性、通用性、典型性，对培育学生脚踏实地、理论联系实质的科学作风，对训练学生的实验方法、实验技术和实验设计思想有侧重要作用。对提升学生学习兴趣、喜好以及对自然科学知识的热爱拥有重要作用。三教课方法：教师在学生中间做实验示范，再将学生疏组进行实验，最后奖赏实验中做的比较好的组四教课课时：五教课要点难点：（1）学生生源多，实验较吸引学生，班级纪律保持难度较大（2）因为行程遥远，有些实验器械要依据当地状况作改变，需要教师有很强灵巧灵巧性六教课人员：许峰川刘兆旭贵州省天柱
2、县竹林乡小学学生七教课过程：1）教师在学生中间做实验示范（2）结束后将学生疏组进行实验（3）评出实验中优秀的小组，并赐予奖赏八试验器械：牛皮纸、棉线、纸杯、方糖、牙签、一盆清水、肥皂、生鸡蛋、熟鸡蛋、硬纸片、食盐、剪刀、吸管、圆纸筒、盆子、肥皂水、大头针、铅笔、报纸、玻璃杯、蜡烛、火柴、玻璃板、厚书九实验细则（1）土电话土电话是利用声音振动流传的原理设计的。它取材简单，制作方便，合适低年级学生制作。A制作方法话筒。找两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可能拉紧。穿线。找一根几米
3、长的棉线，把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯中，并打个结。这样，土电话就做成了。0. B游戏方法让两个学生，一人拿来一个纸杯，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。当一人对着话筒小声说话时，声音使振动膜发生振动，经过拉紧的棉线穿到对方的振动膜上，使听筒那处相同的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了。2）奇特的牙签思虑：放在水里的牙签，会跟着放在水里的方糖游动，仍是跟着放在水里的肥皂游动？资料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖操作：把牙签当心地放在水面上。把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向挪动。3.换一盆水，把牙签当心地放在水面上，此刻把肥皂放
4、入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。解说：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会汲取一些水分，因此会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流挪动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，因此会把牙签向外拉。创建：请你试一试，假如将糖和肥皂换成其余物质，牙签会向哪个方向游去。（3）做惯性实验，有惊无险在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片，再在纸片上放一个鸡蛋，用手把硬纸片忽然弹出去，鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。（4）手捏鸡蛋、划分生熟鸡蛋用手捏鸡蛋，因为鸡蛋表面各处受力平均，遇到的压强较小，鸡蛋难以捏破，但是假如我们用同一只手捏两个鸡蛋，因为鸡蛋与鸡蛋之间接触面积小，遇到的压强盛，
5、很简单把鸡蛋捏破。（一）把鸡蛋放在桌上，用手把鸡蛋快速扭动。离手后察看它的转动情况：假如鸡蛋转动得很顺利，则为熟鸡蛋；反之，假如转动得不顺畅的，则为生鸡蛋。（二）待鸡蛋转动一段时间以后，忽然按停鸡蛋瞬时，并立刻缩手。假如缩手后不再转动的，则为熟蛋；反之，缩手后能自动再转几下的，则为生蛋。因为熟蛋被扭动时，蛋白蛋黄所有一起被扭动，故转得顺利。反之，生蛋被扭动时，不过蛋壳受力，而蛋白和蛋黄几乎未受力。由牛顿第必定律（惯性定律）可知，蛋白和蛋黄因惯性几乎逗留不动。于是，蛋壳的转动就被蛋白拖慢了。(5)做浮力实验，生动风趣将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中，能够看到鸡蛋沉入水中。而后渐渐向杯中放入食盐
6、，其实不停搅拌，能够看到鸡蛋悬浮于水中随意地点。持续向杯中放入食盐，直到鸡蛋飘荡于水中。由此我们能够看到鸡蛋在盐水中的三种状态。(6)自己会变大的肥皂泡思虑：不准碰肥皂泡，你能让“柔弱”的肥皂泡不停地自己变得愈来愈大吗？资料：剪刀、吸管、圆纸筒、盆子、肥皂水操作：1、准备一些浓肥皂液，使吹出的肥皂泡不会轻易破碎。2、用小剪刀在吸管的一端剪出4个相同深的切口，再将剪出的切条向后折。3、用吸管有切条的一端吹出很大的泡泡来。4、将卫生纸中间的圆纸筒一端用水湿润，快速而轻盈地将肥皂泡放到浸润的纸筒上，让肥皂泡稳稳地站在纸筒的一端。5、在盆子中装入大部分盆水，把圆纸筒没有肥皂泡的一端向下伸入水中。6、慢
7、慢向下压纸筒，直到纸筒的大多数都没入水中。7、假如肥皂泡破碎就重复做一次上述步骤。8、肥皂泡会越变越大，最后，“砰”地一声轻响，肥皂泡破了。原理：把纸筒向水下压时，筒内的空气遇到水的压力，自己压力就会变大，使愈来愈多的空气渗进上方的肥皂泡中，肥皂泡越吹越大。将(7)有孔纸片托水思虑：有孔的纸为何能拖住水?资料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯操作：1、在空瓶内盛满有色水。2、用大头针在白纸上扎很多孔。3、把有孔纸片遮住瓶口。4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。5、将手轻轻移开，纸片岿然不动地遮住瓶口，并且水也未从孔中流出来。解说：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上
8、，产生了向上的托力。小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。(8)带电的报纸思虑：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为何吗？材料：1支铅笔；1张报纸。步骤：睁开报纸，把报纸平铺在墙上。用铅笔的侧面快速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上相同掉不下来了。3.掀起报纸的一角，而后放手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意聆听静电的声音。说明：1.摩擦铅笔，使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当房屋里的空气干燥（特别是在冬季），假如你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。创建：请试一试，还有什么
9、物件能不用粘和剂，而用静电粘在墙上（9）会走路的玻璃杯实验说明：实验是科学之母，才华是实验之子。全部推理都一定从察看与实验得来，学会积极地着手动脑，在实验中学习、领会科学与真谛，必然会为孩子的成长之路洒下一片更绚烂的阳光。我们大家都知道人、动物、鸟类都是用腿走路的，但是我们平时生活中见到的玻璃杯固然没有腿也能够走路，你相信吗？实验资料：玻璃杯1个、蜡烛1支、火柴1盒、玻璃板1块、厚书2本、自来水少量实验步骤;1、第一把玻璃板放在自来水中浸泡一下。2、接着把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用两本书垫起。3、再次将玻璃杯的杯口沾一些水，而后倒扣在玻璃板的上端。4、最后将蜡烛点燃后去烤杯子的底部和周围。实验结果我奇特地发现倒立在玻璃板上的玻璃杯竟然自己慢慢地从上边“走”了下来。注意事项经过自己多次频频的实验，我发现两本书加起来的高度大概只需在5厘米左右，假如太高或太低的话，玻璃杯在“向下走”的过程中不会很自由顺利、很自然。研究结果用蜡烛去烤玻璃杯底部和周围的时候，杯子中的空气受热膨胀，体积变大，装不下的空气就会往外挤，但是因为杯口是倒立着的，并且又被一层水关闭着，热空气出不去，就只好把杯子向上顶起一点，在自己重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。
