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1、亲子共读活动参考心得5篇亲子共读活动心得(1)儿子读小学也快半年多了，为了小孩的可持续开展，关注小孩的课外阅读，有认识的培养小孩们阅读适应，龙港五小开展了让我们和小孩一起“读书，享受幸福!”的阅读考级系列活动，我才真正认识到了阅读对一个小孩的妨碍。对亲子阅读也有了本人的一点体会和做法。愿和大家共勉!如今的家庭说起来也都是知识分子多了，因而从小有认识无认识的我们都会给他买合适他年龄阶段的小小阅读物。带小孩有时真是件特别累人的事，他们永远是精力十足的，而我们只能被动的陪着他们玩。但在小孩能听明白大人说话的时候，他们的求知欲是特别强的，不管你说什么他都听得津津有味。昊子从小也一样，只有在你认确实和他
2、说话的时候，他就安静了。而且我发觉小孩的的记性强得出乎我们的预料，同样的故事，第二次说时只是个别字的区别，他都能听得出来。这时候，这些小小的阅读物就起大作用了，我们也不是编故事高手，因而最偷懒的方法确实是照读书本。如此不仅和第一次一模一样，在边听边看书的情况下，他不自觉中也认了不少简单的字。因而小时候，只要有时间跟小孩一起玩，给他阅读就成了我们不自觉必做的一件事情。通过和小孩一起读书,我能体会到小孩的童真、童趣，纠正小孩的不良适应,及时指出小孩不认识的字，给小孩讲字、词、句的意思，也在第一时间给小孩制造了阅读的适应。但小孩毕竟也是小孩，关于阅读选择有时也会给我们造成特别大的困扰。如今书店的书五
3、花八门，琳琅满目，特别是卡通动画类书籍对小孩的吸引力也格外的大，昊子也特别的喜爱。有时同类的书他每次都要买，曾经我也为此苦恼过。但为了不妨碍他的阅读积极性，每次我都尽量再向他推荐一些其他读物，给他介绍这些书籍的内容提要及特点，以提起他对这些书本的兴趣，而不对他的选择进展简单的干预，每次都让他本人选择的书也买上。那时的办法也特别简单，只要小孩爱看书就行了。慢慢的他也从我们推荐的书中找到了乐趣，特别是有关动物和自然的科普知识，有时他咨询我什么有关的咨询题，我简单说一下，总让他再从书中找到详细精确的答案和我说的比拟一下，他的兴趣就特别高。他也慢慢地觉得原来其他的书能让他也象个大人一样明白特别多知识，
4、让他特别有骄傲感。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因而我觉得除了对不健康的读物进展操纵外，不需要对小孩所读书籍的内容、类型和范围进展人为的约束和操纵，依然引导比拟好，尽最大努力保护小孩的阅读积极性。好的读物，能丰富小孩的心灵，在书中去体会欢乐和幸福，学会做人、生活的道理。在去年的阅读考级的书目中爱心树，我陪儿子阅读的过程中，他对书内容的感悟真得让我大吃一惊。 在这之前，我特别少让他看类似的书，都是一些科普和卡通的书，一些经典童话故事只在他特别小的时候给他读过。当陪他一起看完爱心树，我咨询他：“你能明白这树代表着什么吗?”当时他几乎是流着泪，指着我说：“这树确实是你妈妈。”尽管他还不能精确的表
5、达本人的感受，但他明白书中树对男孩的无私奉献确实是妈妈对小孩的爱。当时我真觉得学校正书的选择上，对我们家长的教育是特别大的。一本好的书对小孩的心灵是一次最好的洗礼。这对我们家长以后对书的选择上也有了启示，不该只局限于知识类的书籍。阅读不仅能给小孩带来的愉悦感，而且对小孩的语言开展，对文字的理解才能，运用语言的才能的培养都是特别有益的，还能够锻炼小孩的经历力。昊子在学前就积累了大量的生字，阅读了不少的书。刚入学，在听课、背诵、作业上，一般都能本人独立完成。广泛的课外阅读，让他扩展了视野，丰富了语言，有时他说话运用的词语精确让我们大人都大吃一惊。书是通过精炼挑选的文字组合，不是平常的口语，通常都有
6、一定的韵律感，书中的语言都特别美，它把人类的智慧整理，以一种特别容易接触到的方式来传递。小孩在读书的过程中就能感受语言，感遭到书中的韵律以及感受语言中间传递的智慧。比方成语、三十六计和一些寓言故事的运用。在用词上得到我们的赞扬又让他对阅读产生了更大的积极性。汉字更是一种艺术，小孩在看的过程中，不仅对故事内容产生特别大的兴趣，对字的构造、多义也有了一定的理解，更促进了认字量的积累和字词的运用。实际上，我们在亲子阅读上依然不如其他的家长做得好，本人还没有对阅读构成足够的认识，依然认为只是属于小孩本人的个人兴趣，有些被动，如今陪小孩共读的时间少了，以后依然得保证亲子阅读的时间。没有让他多动手，不能把
7、他本人阅读后想说东西,平时经历想记的事写出来，在动手写作的方面还没有足够的注重。希望在学校教师的指导下，通过我们的努力能让小孩们有一个良好的阅读适应，和小孩一起感受书本的魅力，分享读书的乐趣。亲子共读活动心得(2)我在学校号召家长与小孩共读一本书的活动中，我和小孩共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴小孩读书的同时，本人也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和小孩一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探究科学的新奇和不可预知，让小孩感遭到读书的乐趣。首先要做的是找到小孩的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉
8、，和小孩共同阅读，慢慢地小孩的知识面会变得开阔起来，思路会变得活泼起来，当碰到咨询题，会提出许多的为什么，而为理处理这许多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激发了她看书的举趣，在这个过程中，会涉及到她往常不感兴趣的领域，探究的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，构成良好的循环。对每个小孩来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的确实是正确引领小孩去阅读，让他们发觉阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以构成良好的读书适应，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和小孩共同来读书，在充满亲情的气氛中，和本人的小孩一起沉醉于书的世界里，享受
9、读书带给我们的欢乐!其次在阅读的过程中，要耐心的答复小孩提出的各种咨询题，或者也能够不急着答复，反而提一些咨询题要她答复，启发她主动考虑，引导她说出本人的办法，要同意小孩有不同的意见，哪怕她的办法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否认，有许多事情，本来就没有绝对的答案。能够耐心的解释，能够剧烈的讨论，彼此用本人的观点去说服对方，激发小孩的考虑才能向纵深开展，倘假设对峙不下，能够一起再查材料，再看书，寻求最正确答案，如此能够使她接受的心悦诚服而又自然而然。如今，家长也增长了往常没有关注的或者没有兴趣的知识，到达了和小孩一起积累一起成长的目的。一起读书还有一个特别大的好处，家长和小孩共同经历着书
10、藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和小孩贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲切无间无话不谈，能够零间隔感遭到小孩心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为小孩制造学习环境，家庭环境。通过学习把小孩培养成一个对社会有奉献的，有责任的公民。为了这个目的我们努力着。我们深知典范的带动力量。从我们本人做起，在空闲时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给小孩制造一个读书的气氛，让小孩明白读书是一个好适应。详细做法为：一是固定读书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的欢乐。二是做好导读预备。依照小孩的读书水平，将全书划分精
11、读、选读、略读的不同区域，重点增加读书的兴趣性。培养小孩读书的好适应并不是一日之功，它不仅是对小孩的考验，也是对我们做家长的考验，我们应催促小孩每天朗读一篇文章，让小孩有认识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到咨询题提出疑咨询时做家长应尽量正确的答复小孩的疑咨询，遇到答复不出来的咨询题时要翻阅其它书，一定要正确对待答复小孩疑咨询，要协助小孩提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深入理解其中的含义，如此经历才会更深入。因而，关于父母来说，千万不要奢望能够教给小孩什么，我们唯一能做的是，给小孩一个爱和自由，规则与平等的环境，让小孩有一个完好的成长，包括身体的，感受的，情绪的，认知的，
12、心理的，精神的完好成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。行万里路，读万卷书。读书确实是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的适应。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发小孩们读书、求索和制造的热情，使小孩们与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。亲子共读活动心得(3)亲子共读是教育的好方法之一，值得倡导。小孩到了刚上学的年龄，各方面都比拟模糊，幼小的心灵应该得到多方面的教育，使之慢慢明白得许多道理，在与小孩共同读书的同时也能够教育小孩。给小孩讲解故事的起因与结果，让小孩明白得一些根本做人的道理;
13、读一些科学家的故事，能够鼓舞小孩热爱祖国，刻苦学习，积级上进，从小培养学习书本知识的兴趣与适应，今后能够用知识报答祖国，报答社会，报答父母的关心，做一个对社会有用的人;读一些英勇的好故事，教育小孩做一个老实可信的人，老实的人总能得到人们的尊重，并有意想不到的收获;读一些热爱劳动，热爱生活的章节，讲一些“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的故事，尽量让小孩学做一些力所能及的家务，认识粮食，蔬菜，水果及种植过程，让小孩明白得珍惜来之不易的果实。亲子共读的时候，鼓舞小孩说出本人的办法，试着从小孩的角度去考虑咨询题,重小孩的自尊心,与他们建立一种亲切的平等的朋友关系，你会发觉与小孩的沟通不再是特别困难的事情。总
14、的来说，亲子共读的同时，使我们父母也收获受教育的时机。亲子共读活动心得(4)学校开展“亲子共读”活动以来，我和小孩亲切度大大加强，在看书的途中，我们互相以本人的语言讲解所读的故事，加强了语言表达才能;同时读书途中我仿佛回到童年，享受书中得到的乐趣，沉醉在书的海洋里。梓伦小时候爱听故事，因而我们会让他天天在故事的陪伴下入睡。小孩爱听却不会读，或是不喜爱读。有了活动之后，他开场拿起有趣的故事书本人读了，小孩的行动改变了我，我也拿起书本和小孩一起读。确实应该感激教师，开场小孩是任务式的读书，只是从头读到尾，后来居然能读的眉飞色舞，还给我讲故事里的精彩细节，让我和他共享欢乐，我所以确实特别欢乐!“亲子
15、共读”让我们共同成长!亲子共读活动心得(5)在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读小布头奇遇记和怪城奇遇记，读到欢乐时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读!接着读!”的催促声，内心感到特别满足，细心想一想，与儿子一起阅读，确实体会特别多。平时总是发觉儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，本人急的不得了，后来静下心来想一想本人小时候的模样，才发觉儿子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告诉本人要学会换位考虑，至少在陪儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的生活，这也是一种收获吧。与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他明白什么是对错，让他明白一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子欢乐，我本人也感到特别欢乐，尽管生活特别累，工作特别忙，但是拿着书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感受特别温馨。在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，咨询一些我答复不了的咨询题，才发觉他比我小时厉害得多，发觉互动学习的效果确实不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候也如此该多好。在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的同时，和儿子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，让儿子感遭到读书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获确实特别多特别多。
