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1、 高中地理选择题常见题型 题型一：计算型选择题 【题型特征】地理计算与单纯的数字计算不完全等同，它不仅需要肯定的数学根底，还要求能把握其内在的地理原理和规律，即能够运用已有的地理学问，通过数学计算得出结论。对于各类地理计算，同学们首先要把握相应的地理学问、地理原理，其次要多练习，只有熟识各种题型才能做到举一反三、敏捷运用。 【答题技巧】 结合地理原理，运用计算公式来完成计算。 题型二：组合型选择题 【题型特征】该类选择题的选择项由一个或一个以上组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要简单一些。 【答题技巧】从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排解13个选项
2、。各项都有的不用推断;在选项中消失多的常常为正确表达，也可先不推断其正误;留意一下长短项。 详细做题时常常用到以下方法：直选法：排解法：规律推理法： 题型三：地理坐标图解读型选择题 【题型特征】 坐标图是采纳数字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图象。坐标图有二维坐标(平面直角坐标)图、三维坐标图和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理要素的时空变化规律。依据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。 三维坐标图是用三维空间反映三个地理要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，最常见的
3、多维坐标图是平面正三角形坐标图。多维坐标图是依据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。 【答题技巧】 解读坐标图，首先要能正确判读、理解坐标系统中各坐标的详细含义，读清坐标轴上的地理事物名称、单位、尺度等，明确该图反映了哪两个或几个地理事物之间的关系，思索横坐标与纵坐标所反映的内容之间的关系;其次要正确读取坐标图的有关数值及其变化趋势，精确判读出各坐标对应的时间与数值;同时特殊要留意峰值和谷值，分析数值的谷峰变化与地理事物的相关性。 题型四：地理图象解读型选择题 【题型特征】地理图象是地理信息的重要载体，是地理试题展现地理信息的重要平台，也是考
4、察同学们猎取和解读地理信息力量的重要方式。 【答题技巧】 (1)先读图名。 (2)细辨图例。 (3)挖掘信息。前两点是该步骤的前提，提取有效的地理信息是图表分析的关键，也是解题的归宿。 题型五：比拟排序型选择题 【题型特征】比拟型选择题是以两种或两种以上的地理事物作为题干，要求经过比拟指出各地理事物之间的共同点或不同点，主要考察考生对相关地理根底学问的理解和比拟分析力量。比拟型选择题可以考察考生对地理事物熟悉的深度、广度和清楚度。考察考生通过横向、纵向比拟加深对地理事物的理解。 排序型选择题一般是指把地理事物按时间或空间分布排序的一类选择题。这类选择题要求理解地理事象的时间和空间分布规律，然后
5、根据题干的要求进展排序。排序型选择题主要考察考生对地理事象的时间和空间定位力量、比拟分析力量。可以是对某一事物和现象的分布进展确认，也可以是对某一组事物或现象的分布进展确认。 【答题技巧】解答比拟型选择题的关键是要擅长利用比拟法进展不同地理事物之间相像性和差异性的比拟。解答时首先要对各个独立现象进展分析、归纳和概括，找出它们的共性和共性。其次要对教材内容进展重新整合，一般备选项中的表述根本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要留意区分这些备选项表述的正误，这是较高层次的力量要求。 解答排序型选择题时，要留意抓住关键词语，结合地理事物或地理现象消失的相对位置来推理它们的位置关系，重在比拟推断再
6、排序。 题型六：正误型选择题 【题型特征】推断正误是该题型最主要的考核目的。该类试题的题干中往往有“是”“不是”“正确的选项是”“不正确的选项是”等，这类选择题一般是根底学问测试题。 【答题技巧】解题时要仔细阅读各选项，充分调动和运用所学根本学问和根本规律进展推断，切忌想固然，或只看了一个熟识的选项而不顾其他选项。 题型七：最正确型选择题 【题型特征】题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最正确的或是最适宜的选项。所给选项往往与题干都有联系，但联系最为亲密的或最为合理的选项只有一项。 【答题技巧】这样的题型四个选项可能都与题干相关，做题时要通过比拟优化并抓住关键字“最”，认真斟酌
7、每个选项，切忌马虎大意，看到有相关的选项就盲目作答。 题型八：等值线型选择题 【题型特征】 (1)在等值线图上依据等值线数值大小、排列方向、外形变化、疏密程度等推断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。 (2)等值线图是将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成缘由及内在规律等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。 【答题技巧】解答等值线判读型选择题的前提是把握等值线图的判读方法：找出等值线的数值变化幅度看疏密状况看等值线封闭与否等值线走向特点。如等温线图读出气温值各地温差大小高(低)温中心分析影响气温的主要因素等，等降水量线图读出降水量约数各地降水量大小多雨(干旱)中心影响降
8、水的主要缘由等。总之，等值线的推断一般需把握“五读”，即读延长方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。 题型九：因果型选择题 【题型特征】该类选择题的重要特征是题干与选项之间存在着因果关系。特征之一由因求果：题干为缘由或条件，选项为结果;其次特征由果推因：题干为结果，选项为缘由或条件。 【答题技巧】解答该类试题时要充分调动所学学问及题目供应信息，娴熟把握学问之间内在联系与因果关系，运用直选法、规律推理法或（逆向思维）法得出结论。 直选法：运用所学过的学问可以直接选出来。多考察根底学问，留意必需看完全部的选项再选择。 规律推理法：依据题干供应条件，推断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进展
9、规律推理或运算逐步得出正确的结论。 逆向思维法：即由结论推已知，亦称倒推法。 高中地理解读坐标图方法 (1)坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的进展变化趋势。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，如“海洋表层盐度的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律;柱状图侧重表示地理事物的肯定数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。 (2)解读坐标图时，与相关地理图象对比，可以更深刻地提醒地理事物的形成缘由，更简单挖掘图象所蕴含的地理规律。如解读“洋流分布图”可与“气压带和风带图”对比，解读“抱负
10、大陆自然带模式图”可与“气压带和风带图”“世界洋流模式图”对比。 (3)要重视对地理图象内容的综合分析。如钢铁工业的布局不但与原料、燃料严密相关，也与交通、科学技术、劳动力等因素相关。综合分析，可以全面地熟悉地理事物，深刻理解地理内涵。 解读坐标图，不能无视图上的定量信息，要看清横、纵坐标单位数值;不仅要留意图象中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分动身展阶段、增减趋势和程度的不同。 如何正确熟悉高中地理 首先，从客观因素上来说，高中地理课本的内容比拟抽象，理论性较强，主要讲的是各种地理事物之所以存在的缘由以及进展的规律，不象初中课本那么浅显易懂，特殊是高一上册是自然地理局部，第一单
11、元和其次单元的地球和大气局部，本身是自然地理中的难点内容，所以学生刚开头接触这些学问的确会感到困难的。 其次，从主观因素上来说，学生的地理学问根底较差，有的学生头脑中储存的地理学问几乎是空白，这固然不能怪同学们，主要是中考不考地理，同学们只在初一社会课中学过地理，两年过后忘得也差不多了，所以一些同学到了高中还不知道“上北下南，左西右东”，分不清“黄河、长江、珠江”。在这样的根底下，一下子要运用地理原理，分析推断地理事物固然是困难的。 第三，是学法上的问题，许多同学还用初一时的方法来学地理，固然是学不好了，由于初一学的是世界地理和中国地理根底学问，内容比拟浅显，许多地名、物名只需记忆就可以了，所以学生往往是在考前“背地理”，效果也还可以。而高中地理是要在理解概念的内涵和外延的根底上，推断地理事物，并分析其分布规律和形成缘由，所以光靠“背地理”确定是学不好的。 第四，是相关学问的联系问题。高一第一学期，学地理所需的相应的数学和物理学问还未学到，所以同学们在学地球这一单元时，普遍缺乏空间（想象力），而在学大气这一单元时，对“气压梯度力”这个概念的理解也有困难。在上述四种背景条件下，高一学生学地理的确是会遇到肯定困难的。
