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1、 小学生主题班会方案通过详细引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建立中，从而以实际行动，呈现新时期小学生的道德风采。 二、活动预备： 前期筹划 中期节目排练 后期串联 制作多媒体 三、活动过程： (一)、故事引入，提醒课题： 1、同学叙述金斧头的故事。 2、师述： 信任这个故事大家肯定不会生疏。五千年，文明史，礼仪邦，德至上;国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今日，我们将在这里共同争论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的
2、话题。 3、揭题： 文明为先，诚信为本 (二)、小品表演，蕴涵道理 1、小品当我在路上捡到 2、师述： 其实生活中，我们常常有这样的曲解，似乎只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教育他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴渐渐培育起来的。 (三)、嬉戏活动，玩中感悟 1、嬉戏找朋友 嬉戏规章：随机发个每位同学标有a.b、c.d的卡片(不允许传阅)，以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必需在1分钟之内在不知情的状况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对全部同学发问，但每次只
3、能问一个同学一个问题：你是组的吗?而参与的同学在嬉戏进展期间不得说话、不得提示本组组长，假如遇到组长询问只能答复“是”或“不是”。嬉戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入1040诚信元。(诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。) 2、宣布结果 (通过哄骗手段取得成功将减去相应人数的组负) 3、各抒己见 (评论) 四、现场采访，提醒主题 1、采访校园顺手扔现象 展现一些反映“顺手扔”的现象。 2、队员甲： 我信任大家对这些图片应当不会感到生疏，由于这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对
4、这些现象的看法。 学生争论：略 3、队员乙： 其实，只需要多走几步路，只需要一个简洁的弯腰，这些现象就可以避开，那么就让我们从现在做起，看看你的四周是否有纸张，假如有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。 五、教师总结，学生感悟 1、师述： 今日，我们在这里进行这场聚会，感悟到：文明为先，诚信为本。让我们做文明人，行文明风，做时代少年。让我们一起来唱首道德歌，共同迈向美妙的明天! 2、全班同学合唱道德歌， 在歌声中，班会完毕。 (掌声响起) 活动说明： 通过学生参加的环节互动，表达学生通过“明礼诚信”训练，认知、推断、行为等方面素养的提高。在实施过程中，运用故事、小品、嬉戏、现场采访、唱歌等学生愿意承受的形式为引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建立中，从而以实际行动，呈现新时期小学生的道德风采。
