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1、专心做学习教育的心得领会专心做教育心得领会【篇一：读专心做教育心得领会】读了张思明的专心做教育后，心中领会颇多。我，作为一名新教师，没有经验，没有教课技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给了我很多这方面的知识经验，更教我如何才能一名合格的人民教师，如何教书育人。爱是教师人品力量的核心。放飞美国的作者别开生面的把教师分为四类：以糊口为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境地吧！张老师给我最大的感觉是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正由于这种爱成就了他的绚烂。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有很多值
2、得我们学习的优异质量。坚韧、勤学、勤劳 ? 形成他独到的人品魅力。有人将学生比作花朵，柔弱而敏感，略微照料不周就不会开出令人满意的花朵，假如对他们多一些关爱与仔细，就会开出又大又美的花朵来。张老师不单有精湛的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友同样的连续着他们的教与学，这是他获得了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？张老师作为一名教课好手，在教课上获得的成就更让人敬羡，经过阅读它的数学教课的诸多方法，我领会以下：第一是我们自己的专业素质要过得去。从前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对此刻和将来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可
3、用含量就会大大降低。作为跨世纪的教师，我们要想方法去开凿并拥有“一眼泉”。在平时的教课中，不可以孤立的创建活跃的讲堂氛围，搞花架子，而应当从教课内容出发找到学生的喜悦点，拐弯抹脚，从点到面，倡导发散思想，供给多种解法，扩大题型量，充足知足学生的求知欲。深入学生，听取他们的建议，那就会事半功倍。其次是感情交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，经过察看学生的举止言谈，认识学生的个性特点，在与学生讲话时要同等对话式的，多点鼓舞、少些责怪，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以一定的赞誉，鼓舞他们更上一层楼；当学生出错误时，应与他们一同剖析原由和危害，帮助他们制定更正的举措；当学生碰到困
4、难时，应当深入认识学生状况，帮助解决，进而使学生感觉我们老师是可依靠的。陶行知先生说过：“教育不可以没有爱，没有爱就没有教育。”真挚地热爱学生，1 / 19才能激发学生对老师的尊敬、相信和亲密，使学生对你所教授的知识感兴趣此文根源于文秘家园，自觉地投入到学习中去。再次有必要对学生进行常常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌注拒之于心扉以外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表怜悯，参与到学生里面去，指导他们，和学生成立一种同等、和睦的师生关系。在思想教育工作中扔掉那种反应出“师道尊严”的上对下的说教，尊敬、关心和爱惜每个学生，认识学
5、生的心里世界。师生只有在平等、感情交融的状况下，才能推心置要地交流思想，增进两方的相互认识、相互相信，进而在平时的讲堂中相互当合，教课相长。教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊敬与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真挚和良苦专心会换来学生的进步的。一个教师，他的成功青春是不可以保持的，可是它能够保持职业青春。教师应当像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便焚烧，一边又在生长。在不停的学习过程中，不停的丰富自己，使自己有更高的焚烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献。【篇二：读专心做教育心得领会】读专
6、心做教育心得领会读了张思明的专心做教育后，心中领会颇多。我，作为一名新教师，没有经验，没有教课技巧，没有管理方法。而张思明的这本书给了我很多这方面的知识经验，更教我如何才能一名合格的人民教师，如何教书育人。爱是教师人品力量的核心。放飞美国的作者别出心裁的把教师分为四类：以糊口为目的，以自傲为动力；以教育为己任；以爱为根本。我想张老师的教育就已经达到了这种境地吧！张老师给我最大的感觉是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源与他的心，正由于这种爱成就了他的绚烂。任是任何成功的背后都需要艰辛的付出。从张老师的人生经历中我发现她身上有很多值得我们学习的优异质量。坚韧、好学、勤劳 ? 形成他独到的
7、人品魅力。有人将学生比作花朵，柔弱而敏感，略微照料不周就不会开出令人满意的花朵，假如对他们多一些关爱与仔细，就会开出又大又美的花朵来。张老师不单有精湛的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友同样的连续着他们的教与学，这是他获取了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？张老师作为一名教课好手，在教课上获得的成就更让人敬羡，经过阅读它的数学教课的诸多方法，我领会以下：第一是我们自己的专业素质要过得去。从前说“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水”，而这个说法对此刻和将来的教师已经不够了。“桶”里的水毕竟是“死水”，不更新，它的可用含量就会大大降低。作为跨世纪的教师，我们要想方法去开凿
8、并拥有“一眼泉”。在平时的教课中，不可以孤立的创建活跃的讲堂氛围，搞花架子，而应当从教课内容出发找到学生的喜悦点，拐弯抹脚，从点到面，倡导发散思想，供给多种解法，扩大题型量，充足知足学生的求知欲。深入学生，听取他们的建议，那就会事半功倍。其次是感情交流，与学生心与心的交流。在与学生谈心时，经过察看学生的举止言谈，了解学生的个性特点，在与学生讲话时要同等对话式的，多点鼓舞、少些责怪，以便有针对性的教育他们。当学生有了进步时，应予以一定的赞誉，鼓舞他们更上一层楼；当学生出错误时，应与他们一起剖析原由和危害，帮助他们制定更正的举措；当学生碰到困难时，应当深入认识学生状况，帮助解决，进而使学生感觉我们
9、老师是可依靠的。陶行知先生说过：“教育不可以没有爱，没有爱就没有教育。”真挚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、相信和亲密，使学生对你所教授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。再次有必需对学生进行常常性的思想教育。现代中学生见多识广、思想活跃，他们不再像小学生那样唯老师是从，常常将不合己意的灌注拒之于心扉以外。所以老师要事事要和学生同甘苦，要和学生表怜悯，参与到学生里面去，指导他们，和学生成立一种同等、和睦的师生关系。在思想教育工作中扔掉那种反应出“师道尊严”的上对下的说教，尊敬、关心和爱惜每个学生，认识学生的心里世界。师生只有在平等、感情交融的状况下，才能推心置要地交流思想，增进两方的相互
10、认识、相互相信，进而在平时的讲堂中相互当合，教课相长。教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊敬与理解的过程。人非草木，孰能无情，相信我们的真挚和良苦专心会换来学生的进步的。一个教师，他的成功青春是不可以保持的，可是它能够保持职业青春。教师应当像一个有能源支持的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便焚烧，一边又在生长。在不停的学习过程中，不停的丰富自己，使自己有更高的焚烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献。【篇三：读专心做教育有感】“大爱无边师爱无穷”读专心做教育有感利用这个寒假，我仔细拜读了中国今世教育家、国家特级教师、北
11、京大学附属中学副校长、资深数学教师、教育界赫赫出名的人物张思明的专心做教育一书，张老师崭新的教育理念和一位现代教育家的伟大人品深深感染了我，特别是张老师在书中说的：“师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境地是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境地。”给我留下了深刻的印象，也从中遇到了很大的启迪。张思明老师是靠自学成才的。 1981 年，国家恢复高等教育自学考试后，他第一批报了名，但是却没有经过公共课考试。第二年再考，结果仍是同样。两次失败，他其实不甘愿，第三年，他又报了名。这一次，他终于如愿以偿。 1985 年，他自学修完了北京大学数学系的本科课程，获得了理学学士学位。
12、1993 年，他又以全优成绩，提早半年学完了国都师范大学数学系的研究生课程，获取硕士学位。为此，他曾作为全国自学成才的先进典型，遇到中央领导的接见。张思明又是一个专心做教育的人。他主张教师要有创建性思想，要敢于打破惯例，要擅长启迪学生的兴趣，要着重指引学生自主探究；教师要用学生的眼光去对待每一位学生，要以爱的感情去对待每一位学生，并常常让他们能从不一样的方式领会到老师对他们无私的爱。他特别着重感情教课，用感情交流师生间的思想感情，认识学生的感情世界，感情能够使优生增加动力，感情能够使差生苦尽甘来，获取重生。学习差的学生，对自己丧失期心，怕老师冷淡他，怕同学鄙视他这时最需要教师跟他们谈理想、前程
13、，信念，为他们鼓足勇气，加强信心，使他们感觉老师是值得信任的、尊敬的。对犯了错误的学生，更要动之以情，让他们从心灵深处认识到出错误的重要性，使之完全更正。俗语说“一日为师，平生为父”师生关系越密切，教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平时说话、穿着各方面严格要求自己，以身示范，耳濡目染的作用也不言而喻。特别是当学生在学习、生活中碰到难题时，教师踊跃地帮助他们解决，同意学生出错误，并好心地帮助他们更正错误。张思明老师的动人事迹和奉献精神不停激励自己做一名有爱心的老师，乐于奉献，爱生敬业。人们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”可是，张思明老师以为，在信息时代的今日，“一桶水”是远远不够
14、的，应当开凿一眼清泉，有了源泉活水，才能真实做一名让学生满意的教师！我们今日正处于“知识爆炸”的信息时代，不学习就很快会落后。爱学习的教师，才能培育出爱学习的学生。所以，我们教师要想在新课程改革的今日有所作为，就要经过自己的不停学习，让自己的知识成为长流水，才能造就自己的可连续发展。作为一名荣耀的人民教师，我们不可以光给学生知识，还要对学生的人品成长发生影响，从张老师身上我们领会到了很多，这些会潜移默化地融入我的教育教课生活，把爱传达给学生，使学生懂得爱，接受爱，流传爱。就像张老师说的那样，只有专心的教师才能有时机成为好老师，一个受学生欢迎的老师，一个不停成长的老师，只需专心做教育，那么我们和
15、学生一同成长，就是每日能够看见的现实，素质教育的春季就会常在我们身边。有人将学生比作花朵，柔弱而敏感，略微照料不周就不会开出令人满意的花朵，假如对他们多一些关爱与仔细，就会开出又大又美的花朵来。张思明老师不单有精湛的专业知识，更有一颗爱心。他和学生像朋友同样的连续着他们的教与学，这是他获取了桃李满天下的硕果，我想作为教师还有什麽比这更幸福的呢？张老师给我最大的感觉是他对教育工作的热爱，对学生的热爱。而这种爱源于他的心，正由于这种爱成就了他的绚烂。任何成功的背后都需要艰辛的付出，我们要“专心”来做教育，要有一颗热爱教育事业、热爱孩子的心，仔细专心的做好每一件事，促使学生的全面发展。爱有生命爱能创建爱能够创建新的生命，爱能创建新的奇观！前不久看到一部电视剧上的一个哲学教授说的一个故事： 1976 年唐山大地震，有一对年青的夫妻面对房子坍毁，一块重达千余斤的水泥楼板压下时，他们为了身边的小孩，两双手竟英勇地撑起水泥板，直到援救人员的赶到，当营救人员把小
