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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科政治年 级九年级教学形式新授教 师成教育单 位武功县逸夫中学课题名称我们的社会主义学情分析引导学生理解：.中国特色社会主义理论体系的构建.为什么说我国正处于社会主义初级阶段？找差距，看问题，帮助学生认识到我国的基本国情。引导学生辩证看待我国的国情。通过列举事例，感受社会主义初级阶段的主要矛盾。通过图片等形式，使学生切实感受党的领导和我们息息相关。知识技能：1了解我国在国际舞台上的地位 2了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾、根本任务。.理解中国特色社会主义理论体系及其重要性。过程方法：.运用比较的方法，既看到我国经济社会的不断发展，我国国际地位
2、日益提高，又要看到我国仍处于社会主义初级阶段。.通过观察，分析，知道中国特色社会主义理论体系在现实生活中的意义。情感态度价值观：引导学生了解我国国际地位不断提升和改革开放以来我国取得的成就，激发学生热爱祖国的情感。教学过程导入：播放走进新时代歌曲，要求学生仔细聆听。一、世界舞台上的中国活动一：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。教师点题：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富裕起来，国家强大起来同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负
3、责任的中国形象已经为国际社会所供认。活动二：引导学生阅读教材第33页的两段材料。小结：我们必须清醒地认识到：我国还属于发展中国家，任然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。我国正处于社会主义初级阶段。 我国正处在社会主义初级阶段（板书） 活动三：重难点分析 多媒体展示图片关于国家发展与落后的图片 小结：我们在为社会主义祖国建设成就喝彩的时候，也要清醒认识差距。 1. 我们的基本国情板书 1含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释）2表现： 现阶段我国社会生产力水平还比较低科学技术水平、民族文化素质还不够高。社会主义具体制度还不完善（教师讲
4、解，但不十分展开）3起始时间：上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间） 2.现阶段我国社会的主要矛盾板书活动四：感受矛盾，明确任务。 提问：我国社会的主要矛盾在实际生活中有哪些具体表现？这一矛盾如何解决？主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段。） 国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？） 活动四：思考与探究 引导学生看教材的四幅图片。 小结：总结我党领导全国各族人民不断走向胜利的奋斗历程和基本经验，展望21世纪，我们必须坚持
5、中国共产党的领导，始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。三高举旗帜 开创未来1.中国特色社会主义理论体系含义教师讲解.“三个代表” 三个代表的含义：（板书）始终代表中国先进生产力的发展要求。始终代表中国先进文化的前进方向。始终代表中国最广大人民的根本利益。（举例让学生判断并解释）“三个代表”重要思想、是中国共产党先进性的具体表现。、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。.科学发展观：即以人为本的全面、协调、可持续发展。小结：通过今天的学习，我们初步了解了我国现阶段的基本国情。既感受到了祖国的发展，又清醒地认识到我们正处于社会主义初级阶段；我们应坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。板书设计世界舞台上的中国我们的社会主义祖国必须长期坚持的指导思想我国的基本国情现阶段我国社会的主要矛盾国家的根本任务我国正处在社会主义初级阶段作业或预习1、通过教师补充相关内容，对“三个代表、”科学发展观进行理解。2、记忆三个代表的含义。自我评价打造高效课堂，在实践中出真知。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位：逸夫中学 姓名： 成教育 日期：2013/11/14
