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1、 音乐喷泉幼儿园大班音乐教案音乐喷泉幼儿园大班音乐教案1 活动目标： 1、观赏音乐，能随着音乐的凹凸起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 活动预备： 1、前期阅历： 观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。 了解各种小乐器的特性，并能娴熟地使用各种小乐器。 2、教玩具： 截取音乐“动物狂欢节” 小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。 活动过程： 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有凹凸、起伏、旋转等各种姿势。 2、教师一边
2、哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿观看教师的动作与音乐之间的联系。 3、争论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿发觉喷泉与音乐的凹凸起伏是相匹配的。 4、小结： 1）当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而美丽； 2）当剧烈的”音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而剧烈； 二、音乐喷泉的双重美 （一）理解音乐：动物狂欢节 1、完整观赏音乐第一遍。 重点指导：引导幼儿发觉音乐中有三种不同的感受（美丽的、欢快的、喧闹的）。 2、完整观赏音乐其次遍。 重点指导：引导幼儿思考用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。 （二）音乐喷泉的视觉美 1、自由组合成6人一组
3、，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景） 重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满足的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿发觉每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的凹凸、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是漂亮的。 （三）音乐喷泉的听觉美 1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。 2、争论与音乐相匹配的乐器。 重点指导： 1）前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？ 2）中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？ 3）后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？
4、 3、依据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的凹凸起伏。 重点指导：依据所选乐器分组，引导幼儿看教师指挥为音乐喷泉配乐。 4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿合作，依据音乐完整地表现音乐喷泉。 5、小结：我们还可以用各种奇妙的声音来表现音乐喷泉的姿势，让人们听了觉得音乐喷泉是漂亮的。 音乐喷泉幼儿园大班音乐教案2 活动目标： 1、积极参加活动，能制造性用较美丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2、体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作表现自己的感受。 3、感受合作的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、感受音乐的欢快热闹的心情。 活动预备： 1
5、、音乐磁带、录音机、喷泉录像 2、幼儿现场观看过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 活动过程： 一、简短的谈话，引起回忆 1、你们见过喷泉吗？它是什么样子的呢？ 2、你们看得真认真，喷泉还像什么呢？ 二、感受音乐，引起联想 1、喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的喷泉吧。 2、假如音乐强的时候喷泉会怎么样呢？ 3、假如缘由弱的时候喷泉会怎么样呢？ 4、音乐轻柔舒缓的时候喷泉又是什么样？可以用什么样的动作表示？ 5、音乐剧烈的时候喷泉会是什么样？你们可以用什么动作来表示？ 三、倾听音乐，自由表现 1、自由表现 师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们依据音乐强弱，用动作表示喷泉喷水的样子。 2、争论创编： 师：水喷的高时，可以怎么做？ 师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用那些身体动作部位来表现喷泉？ 四、观看录像，合作表现 师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片 1、观看喷泉是如何随音乐强弱而变化的？ 2、尝试合作表现 师：请你找几个好朋友商议一下做什么样的喷泉？ 1、幼儿听不同的音乐（渐高渐低，渐强渐弱）合作表现喷泉是如何喷水的。 2、全部的孩子参加创作一个大喷泉。 活动反思： 选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不肯定明白其中的原理，这样有生活阅历的根底，又有探究的空间，孩子们很感兴趣。 小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。
