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1、健康游戏我常玩教学设计一、 创设情境，导入课题师：同学们，看看谁来了？对，就是维尼熊，上一节课，他陪伴我们学习了一整节课。和同学们一起明确了什么样的游戏才是健康的游戏。这堂课他又来到了我们中间。这节课她给我们带来什么了呢？先请同学看一下维尼熊为大家拍摄的一段小视频。1、（播放校园下课游戏视频）2、说一说你有什么感受？师：是啊，看着同学们玩的这么开心，老师的心情也超级的好。今天就让我们和维尼熊继续来学习。健康游戏我常玩儿的第二部分内容吧。板书课题（健康游戏我常玩儿）二、活动体验，层层深入（一）健康游戏我会选。导语:维尼熊悄悄对老师说，他今天来到这里呀，原来是有一个小烦恼。你们愿意帮助维尼熊解决他
2、的烦恼吗？那就让我们一起去看一看吧。1、出示视频维尼熊的烦恼2、思考:维尼熊有什么烦恼？造成维尼熊烦恼的原因在别人吗？你能帮助为他解决烦恼吗？说说你的理由。3、我们在选择游戏的时候都要考虑哪些因素呢？学生思考回答预设回答：（天气、场地、时间、游戏水平、身体状况、伙伴人数）维尼熊听了小朋友们的话终于明白了，原来是他的选择出了问题。那现在就让我们帮助维尼熊。对于既定的条件，选择一下适合的游戏吧。4小组内“快乐游戏我会选”活动出示课件活动规则小组活动小组汇报5、快乐游戏我会选升级活动情景图，所以说这些情景下适合玩什么游戏？（教室内、脚扭伤、不会玩跳棋）此时我们就坐在教室里，我们也一起玩一个游戏好不好
3、？（教室里、时长在1-3分钟内、在此时的道德与法治课上、适合在四人小组玩）玩什么游戏更好呢？(学生出主意，教师从中选择一个游戏，大家一起玩。)师：那就让我们一起来玩一个拍手游戏吧。（二）、选个游戏玩一玩1、出示游戏规则 2、教师示范，拍手动作3、进行活动（1）同桌两人一组开展游戏。（2）小组里交换伙伴儿玩儿一玩儿游戏。（3）请全组同学一起来一场多人游戏。 （4）分享一下自己三次游戏的感受。预设:和不同的伙伴玩，感觉也不一样，有的技术好配合默契，有的不熟练就玩得不够顺畅。两个人玩和几个人玩，感觉也不一样，多人玩更有趣。小结：看来不同的游戏环境，不同的游戏伙伴都会带给我们不同的感受。会带个我们多种体验。三、总结全课，明理导行师：同学们，这堂课你有什么收获呢？是呀，在我们选择游戏的时候只有考虑周全才可能有多种快乐的体验。马上就要下课了，你们想好要去玩什么了吗？和谁玩呢？在哪里玩？现在就然我们向着我们的课间十分钟出发吧！
