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1、874.2 饮用水 1课时4.2 饮用水一、教材内容位置：科粤版2009年6月修订版P105111二、授课时间：20 . . 星期 、 午 、 、 节三、授课班级：初三（ ）、（ ）、（ ）四、教学目标：知识目标：了解水净化的一般过程，通过明矾沉淀净水及沙层过滤净水；了解纯净水的组成以及水纯化的方法；了解饮用水的种类；了解硬水的成分和危害。能力目标：培养学生的实验能力和分析问题的能力。情感目标：教育学生注意饮水卫生并注意节约用水。五、教学重点、难点：重点：水的净化和纯化的方法、硬水的成分。难点：明矾沉淀净水、沙层过滤净水以及蒸馏水的制取的实验操作。六、课时安排：1课时。小结纯水的判断及制取七、
2、教学准备：演示实验4-1、4-2、4-3、4-4。水的纯化水净化的方法水的净化设疑引入硬水各种饮用水八、教学流程、思路： 练习 阅读讨论讲解讨论交流 阅读实验探究讨论交流实验探究 九、教学过程 ：设疑引入自然界的水能直接饮用吗？阅读讨论阅读P105图4-8，讨论得出结论：自然界的水一般不宜直接饮用。问如何把自然界的水转化为可直接饮用的水呢？板书4. 2 饮用水一、水的净化活动实验4-1观察明矾净水，指导学生完成结论与解释。实验4-2做沙层过滤净水，指导学生完成结论与解释。阅读图4-10自来水的生产过程。板书饮用水的净化过程一般包括：凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌、除臭。板书二、水的纯化探究活动
3、实验4-3做水的蒸发实验，让学生能判断纯净水。结论 蒸馏水是纯净水。探究活动 实验4-4指导学生做水的蒸发实验，让学生进一步认识蒸馏水是纯净水。阅读图4-12、4-13板书 水纯化的方法有：蒸馏法、离子交换法。阅读P109饮用水与健康板书三、 饮用水有：蒸馏法、去离子水和矿泉水等。探究活动组织学生分正方和反方完成辩论题：喝纯净水比自来水好？阅读“硬水”，了解硬水的成分及危害。板书四、硬水1、硬水：含有较多钙离子（Ca2+），镁离子（Mg2+）的水。2、硬水的危害：引起锅炉爆炸、降低肥皂去污能力、影响人体健康。3、硬水软化的方法：蒸馏法、化学处理法。课堂小结1、水净化的主要方法：沉淀法、过滤法。
4、2、饮用水的净化过程一般包括：3、凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌、除臭。4、水纯化的方法有：蒸馏法、离子交换法。5、饮用水的种类有：蒸馏法、去离子水和矿泉水等。6、硬水的概念、危害及软化的方法。十、布置作业：习题4.2十一、板书设计：4. 2 饮用水一、水的净化：饮用水的净化过程一般包括：凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌、除臭。二、水的纯化：水纯化的方法有：蒸馏法、离子交换法。三、 饮用水有：蒸馏法、去离子水和矿泉水等。四、硬水：1、硬水：含有较多钙离子（Ca2+），镁离子（Mg2+）的水。2、硬水的危害：引起锅炉爆炸、降低肥皂去污能力、影响人体健康。3、硬水软化的方法：蒸馏法、化学处理法。十二、教学反思： 通过本节教学，使学生获得最大收益是：明白了自然水与饮用水的区别，以及饮用水与健康的关系。
