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1、记下你心中的美教学目标1、理解美得含义美得事物，美得行为，美得情感 2、通过细节描写记录心中对美的记忆。 3、培养审美意识和审美能力，学会感受美，发现美，记录美，讴歌美。教学过程一 组织教学二 导入新课自古以来，美就是人们共同追求的话题。窗明几净是一种整洁的美，落落大方是一种自信的美，粗犷豪放是一种大气的美。美，无处不在，无时不有。在你的生活中，一定也有许多美好的景，美好的人，美好的事给你留下深刻而美好的印象。今天我们就进行一次写作练习，作文主题是记下你心中的美。三 交代目标四 欣赏美课前老师让同学们搜集了一些自己认为美得图片，我们一起来欣赏一下，并作介绍。美好的景1云朵 天空 2桃花 梨花
2、3小草 美好的人 4北镇古迹 5职业人6同学们生活中照片美好的事 7最美教师张丽莉 8最美司机黄志全 9夜灯下的修车师傅五 发现美其实没还有很多种，我就不一一列举了。现在请同学们也说说发生在你身边的没人没事吧。（5-6个人）六写出美罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。美给人带来乐趣，带来希望，带来力量。那么如何记下这心中的美，让它成为永久的回忆呢？1 了解写作要求2 学习“写作要求”中的第四点。题目是作文的眼睛，本文要求题目自拟，说明它是话题作文，那么能不能用“记下你心中的美”作为题目呢？（不能）。这是编者出的，我们把作文写出来，自己就是作者了，所以必须把“你”字删掉。另一方面，
3、美，设计范围很广，又美好的景，人，事等，不能一一俱到。我们命题时，要注意标题范围要小，标题不能过长。3拟题为了赢得阅卷老师的眼球，你准备给你的作文呢起个什么好听的名字呢？（生自己答）4学习“细节描写”题目你好后，就要进行写作了。“写作要求”中还提到要有真情实感，这样，我们的选材就要接近我们的生活。而且，要运用记叙，描写，议论，抒情等多种表达方式。为了让文章有文采，老师着重从描写方面入手。教大家一种描写方法-细节描写。请看老师制作的微课。（播放微课）5片段练习“她骂他混蛋”就5个字，在运用了外貌，语言，动作，心理描写后是不是变的有血有肉呢？那么就让我们拿起手中的笔，用一小段文字，抒写你心中的美。方法：慢镜头回放细述过程，注意锤炼词语，巧用修辞方法，生动形象，刻画细节，突出主题，使你的语言也美起来。六 评议美老师选取2位同学的作文上传到屏幕上，读过之后先小组评议，再全班评议，从题目，内容，描写，语言上找出优缺点。七 布置作业根据本次习作要求，将自己的这段描写进行加工，写成一篇完整的文章。板书设计记下你心中的美美好的景 锤炼语言美好的人 细节描写美好的事 巧用词语
