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1、教科版小学科学五年级上册实验报告单整册科学实验报告单学校年班级实验者时间实验名称种子发芽实验实验器材：一次性水杯,纸巾、纸盒我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。我是这样做的：1、准备好 6 个水杯,每个水杯都放好纸巾中间挖两个洞贴上标签 2、将种子放入洞中3、6 个小盘中 1 号杯不滴,其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将 3 号杯口密封,用塑料杯子罩住 5 号杯,用纸箱罩住 6 号杯。5、将 1 号杯和 2 号杯,3 号杯和 4 号杯,5 号杯和 6 号杯进行对比。观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。我认为：种子发芽的必需条件是水、空气、温度。学校科学实验报告单 年班
2、级实验者时间实验名称设计制作生态瓶实验器材：塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。实验步骤：1、找一个大油桶,清洗干净后剪掉上面一部分； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子,再装入大半瓶自来水或域水； 3、在桶里种上几棵水草,在水面放一些浮萍；4、在植物存活后,再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。小学科学实验报告单学校时间年班级实验名称实验者拉力大小与小车的运动实验器材：小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表 1 只我的猜测：拉力越大,小车运动越快我是这样做的：1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋, 小塑料袋悬
3、空.2、将玻璃珠逐颗放入袋中3、记下每次起止距离的时间观察到的现象：拉力越大,小车运动越快我认为：拉力越小,小车运动越慢实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论小学科学实验报告单测量力的大小认识弹簧测力计,用弹簧测力计测量力的大小弹簧测力计、木块、钩码、书本1、观察认识了弹簧测力计 ,那你用过弹簧测力计吗？你会用它来物 体的重力大小吗？2、学生尝试使用测量一个砝码的重力大小。3 、汇报测量数据 , 发现问题 , 引出如何使用弹簧测力计测量力的大 小。力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长” 的特征制成的小学科学实验报告单学校年班级_年级_班实验者时间实验名称用测力计测力的大
4、小实验器材：测力计、塑料袋我的猜测：重力大,测力计的读数大 我是这样做的：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数观察到的现象：重力大,测力计的读数大 我认为：重力小,测力计的读数小小学科学实验报告单学校年班级_年级_班实验者时间实验名称决定摩擦力的大小的因素实验器材：长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾我的猜测：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关我是这样做的：1、将长方形盒子的一端用线拴好,栓在测力计的挂钩上 2、将砝码 4 个放入盒子中,在桌面上和毛巾上拉一拉,比一比3、将砝码 6 个放入盒子中,在桌面上拉一拉
5、,与在桌面上拉 4 个砝码进行对比 观察到的现象：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关我认为：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论小科学实验报告单滑动摩擦力与滚动摩擦力测量物体滑动与滚动的摩擦力测力计、小车1、生活中了解滚动比滑动更省力,那我们能不能用更科学的数据来 证明呢？2、学生提出测量的方法。3、设计实验如何测量。1轮子的接触面积相同2小车的载重相同3在相同的路面上行驶上4、记录。分析整理数据,提出结论。摩擦力的大小与物体运动方式滚动还是滑动有关、对于相同的 物体,滚动摩擦力大小,滑动的摩擦力大实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论小科学
6、实验报告单光和影影子手电筒、木块1 在刚才的影子游戏中 , 我们除了知道影子产生的条件外 ,还有什 么发吗？2我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密,看看是否明白 实验的方法、步骤、要求。3分组实验,先在屏上画下影子,最后再画到课本上相应的地方物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影 子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所 照射的物体侧面的形状有关实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论小科学实验报告单阳光下的影子观察阳光下物体影子的变化木板、白纸、橡皮泥、木棒观察阳光下影子的变化1各小组汇报自己的观测数据2教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状
7、图：纵轴 表示影长,横轴表示时间3每个学生自己将数据整理成柱状图阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变 , 影子总是 和太阳的方向相反小学科学实验报告单学校时间年班级实验名称_年级_班光的传播路线实验者实验器材：卡纸 4 张,其中 3 张在同一位置打一个洞一枚硬币大小,夹子,手电筒、水管 3 段,弯头 2 个我的猜测：光沿直线传播。我是这样做的：1、用夹子夹住卡纸 ,横立在桌面上排成整齐的一行 ,间隔距离为 15cm 没有孔的放在最 末端2、用手电筒照射有孔卡指和管口观察到的现象：光在物质中是直线传播。我认为：光在同一物质中沿直线传播。实验名称实验目的实验器材合理分工实验步骤观看地形地球
8、仪或是世界地形地图通过观察地图和地球仪发现地球的表面有什么 世界地形图、地球仪地形地球仪认真记录我的发现1、观察地图及地形地 看到蓝色的表示是海洋 黄褐色的表示是 陆地 球仪 海洋 的面积大,陆地 的面积小。2、观察地形地球仪3通过观察地球仪会看到有 盆地、平原、山脉、高原、河流等各种各样的 地形。发现 七大洲,四大洋实验名称实验目的实验材料实验过程实验结论小科学实验报告单寻找土壤的成分寻找土壤的成分土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒1 、观察新鲜湿润的土壤。把土倒在纸上进行观察。我们可以用什 么方法进行观察？我们观察到了什么？2 、观察干燥的土壤。把干燥的土壤捻碎 ,用牙签把土壤颗粒分开 , 借
9、助放大镜仔细观察 ,土壤的颗粒大小一样吗？我们能描述它们的 大小吗？小组观察后交流,并做好记录。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒小石子、沙、黏土、动 物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等。实验名称实验目的实验器材合理分工实验步骤小科学实验报告单骤热骤冷下石头的变化探究温度对岩石的影响酒精灯、火柴、镊子、小块岩石煤矸石、烧杯、冷水。认真记录实验现象1 用镊子夹住一小块岩石在酒 会发现岩石的表面出现裂缝精灯上烧一会儿 , 然后立即把它放入冷水中,2照上述方法反复做几次,观察 会发现 裂缝越来越大 ,甚至一块块往下掉碎石 这块岩石有什么变化。 屑 总结通过实验我知道 温度对岩石 有破坏作用 .实验报告单五年级 班 第组姓名年 月日实验名称 水土流失实验实验目的实验器材步骤和方法实验结果雨水是侵蚀怎样土壤的塑料盒、空瓶。1、在塑料盒内用沙、石堆成一座斜坡地形,拍紧,盒的一角挖一个洞。 2 在空瓶上扎些小孔,装满水,将盖拧紧。3、用力挤压瓶子,将水喷洒到斜坡。黏土和细沙容易被雨水冲走。
