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1、 小班健康会变的脸教案1.小班安康会变的脸教案 活动目标： 1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观看脸部表情变化的兴趣，体验欢乐，难受等情感。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 微笑和哭泣的脸各一张 活动过程： 一、活动开头。 (出示笑的图片) 教师：小朋友们好，这节课我们上安康课，今日跟我们小朋友一起做嬉戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧! (幼儿打招呼) 二、根本局部。 教师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么
2、样的呢? (幼儿答复) 教师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢? (引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。) 教师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。 (幼儿感受微笑带来的乐趣) 教师：哦，原来呀，当我们感到快乐欢乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，教师喜爱看小朋友们微笑的样子，看的教师心里也很快乐呢! (出示哭的图片) 教师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢? (引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴变化) 教师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看
3、吗? (幼儿进展争论) 教师：哦，当我们感到难过难受的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们快乐时它就会变成笑的样子，生气难受时，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。 三、活动延长。 教师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比方有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难受，也很焦急。我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是快乐还是难受等。快乐时，我们也为他快乐;难受时，我们就会关怀他、劝慰他。同时，别人也会关怀、帮忙你的。教师盼望小朋友们都要*微笑助人为乐的宝宝。 四、活动完
4、毕。 2.小班安康活动教案：我会看书教案 活动目标： 1、熟悉书有封面、封底及页码，封面上有书的名字。 2、尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。 3、能保持良好的看书姿态，对阅读活动有兴趣。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 幼儿每人一本图书，视频 活动过程： 1、幼儿人手一本书，自由翻看，教师观看了解幼儿看书状况。 2、幼儿观看图书，熟悉书的封面、封底和书名。 你刚刚看的什么书?你喜爱看书吗? 书的最前面叫什么，书的最终面叫什么? 你是怎么看书的?应当先看哪里，再看哪里? 教师示范正确地看书方法 教师示范正确地翻书方法：捏住书角一页页
5、翻 看书时要从左到右看 3、组织幼儿争论：书有什么用? 4、看视频. 提问：谁做得对，谁做得不对?小结看书的正确姿态及方法。 训练幼儿爱惜图书。不撕图书，不咬图书，不抢图书。 5、幼儿自由阅读图书，教师指导。 6、整理图书。 3.小班科学活动教案：会变的颜色教案(附教学反思) 设计理念： 在平常的美术活动时，教师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：教师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个淘气的小家伙，小家伙却抬头对我说：教师，颜料会变的。小家伙一说完，四周的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料由于放
6、进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊异地叫着：“教师，颜色会变!”这件事给了我很大的启发，为了满意孩子的奇怪心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观看，大胆制造。 活动目标： 1、让幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、在活动中，引导幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆尝试。 3、让孩子在活动中体验制造的喜悦。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 红、黄、蓝颜料若干，小桶(每组一个)，每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。 活动过程： 1、教师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观看，说出颜色的名称。 2、告知幼儿
7、：“我们今日都是小小魔法师，要变魔术。 3、教师操作试验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观看颜色的变化： 将红色颜料(局部)到入一个洁净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿认真观看颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比拟。 4、请幼儿和教师一起回忆试验过程，说出试验发生的变化。 5、给幼儿供应颜料，鼓舞幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。 6、给幼儿供应大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进展绘画。 7、和幼儿一起将作品进展展现。 活动反思： 1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看教师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔细地看着试验过程。 2、给幼儿供
8、应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地叙述试验的过程。 3、鼓舞幼儿多配色，并用自己配出的颜色进展绘画，增加幼儿的成就感。 4.小班安康会变的脸教案 活动目标： 1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。 2、激发幼儿观看脸部表情变化的兴趣，体验欢乐，难受等情感。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 微笑和哭泣的脸各一张 活动过程： 一、活动开头。 (出示笑的图片) 教师：小朋友们好，这节课我们上安康课，今日跟我们小朋友一起做嬉戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家
9、跟娃娃打个招呼吧! (幼儿打招呼) 二、根本局部。 教师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢? (幼儿答复) 教师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢? (引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。) 教师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。 (幼儿感受微笑带来的乐趣) 教师：哦，原来呀，当我们感到快乐欢乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，教师喜爱看小朋友们微笑的样子，看的教师心里也很快乐呢! (出示哭的图片) 教师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭
10、呢? (引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴变化) 教师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗? (幼儿进展争论) 教师：哦，当我们感到难过难受的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们快乐时它就会变成笑的样子，生气难受时，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。 三、活动延长。 教师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比方有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难受，也很焦急。我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是快乐还是难受等。快乐时，我们也为他快乐;难受时，我
11、们就会关怀他、劝慰他。同时，别人也会关怀、帮忙你的。教师盼望小朋友们都要*微笑助人为乐的宝宝。 四、活动完毕。 5.小班安康想变蝴蝶的毛毛虫教案反思 活动目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。 2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 活动预备： 1.毛毛虫、蝴蝶。 2.各种水果、蔬菜。 重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣 1.出示毛毛虫。 师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩嬉戏，你们开不快乐呀! 2.引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么?今日胡教师就给你们讲一个故事想变蝴
12、蝶的毛毛虫。 二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事 1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：“妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶?“毛毛虫妈妈告知它：“你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能变成漂亮的蝴蝶。“毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我肯定要多吃点东西 2.教师提问：毛毛充是怎样变成漂亮的蝴蝶的。 3.教师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的养分，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1.出示另一只毛毛虫。 师：“我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。“ 2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。 四、嬉戏 1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏。 2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己喜爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动完毕和幼儿一起出活动室。(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧! 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。
