读书活动计划三篇6

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1、推荐读书活动计划三篇 时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是帮大家整理的读书活动计划3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 读书活动计划 篇1提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园,特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想:以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书,好读书”，不断更新教育理念,进一步促

2、进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,为学校建设增添活力。 二、活动目标: 1、通过开展读书活动,促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动,更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导

3、自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 7、通过读书,增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园,全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。 、通过实施读书工程,加强教师队伍的建设,努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考,读有感受,并且要读写同步,每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书,无障碍发表争鸣,更多的时候发表指导学生读书以及自己读

4、书的有感，通过师间心际交流,将读书思考向更广的时空延伸。 、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为,要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际,撰写读书笔记。 . 5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动,如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动,让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、读书策略： 1、提高认识,重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义,激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 2、为切实落实教师读书活动,全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己

5、的个人读书计划。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。 5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于500字,感悟不少于10字。 五、保障措施 1、加强领导,健全组织。 （)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。 教师读书活动领导小组: 组长:x副组长：xx 成员:xx、xx 2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度,把读书情况纳入常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书计

6、划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 、成立读书小组,定期进行读书心得交流、专题讨论等。 读书活动计划 篇2 一、指导思想：新课标指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面，增加阅读量,提倡少做题,多读书，好读书,读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节,这足以说明阅读的重要性。本学期我们要把“好读书、读好书”落到实处。 二、主要目标营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验，受到情感熏陶,获得思想和启迪，享受审

7、美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,师生伴着书香共同成长。 三、具体要求(一）教师读书与书法活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍,切实开展“同读一本书”活动；认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著,也读经典的优秀的文学作品,既读业务类书籍,也读理论类书籍。 2、充分发挥图书室的作用,使之成为教师借书读书开放的港湾。 3、组织撰写读书心得体会评选。 4、教师进行书写训练，开展书法比赛。 （二)学生读书与书法活动 、继续充实完善班级图书角,让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交

8、换站”,定期举行“好书换着看”活动。 2、进一步促进“课前两分钟吟诗”活动,对中华古诗词诵读读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。 、继续开展晨读活动。引导和帮助学生养成晨读的习惯。 4、积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。 5、认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动,每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。中心校月底定期抽查。、作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”本,在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得

9、体会记录下来,一周一评。 7、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。 8、制定建立本班“书香班级”的计划,根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动,每班本学期至少举行一次班级读书活动:如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。定好时间和活动形式,注意留好班级读书活动材料(文字、图片）以备检查。 9、召开班队主题读书会:在班中互相推荐合适优秀读物,评选博览群书的“班级小博士”,倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。 10、平时进行有机渗透书法练习,开展汉字听写活动。 11、定期举行关于中国文化方面的:成语比赛、歇后语对

10、答、中华小故事演讲等内容，让学生了解祖国的优秀历史文化。四 、具体措施 以创书香班级为突破口,引导学生与好书交友。培养阅读兴趣,提高阅读能力,厚实文化底蕴，具体要求如下： 1、建立健全组织领导机构,明确责任,落到实处。、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。 3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课，（保留好教学设计等材料上报教研室）指导阅读方法,激励学生多读好书;成立班级图书角,让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享; .每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况,表扬典型；鼓励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享,定期更换教室后面的阅读专栏

11、展示内容,起到鼓励先进作用。同时老师及时将学生的优秀习作上传到xxx.c邮箱。11月中旬进行读整本书汇报交流。采取演讲、答辩等形式比赛。 、教师做好读书引领者,让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师。 6、奖励与检查并举。定期在每月的月底检查学生古诗背诵的情况，抽测课内阅读与课外阅读。成绩优异的个人与班级进行奖励。7、丰富多彩的提升阅读写字的兴趣。营造积极向上氛围，让学生乐于参与，除了定期举行常规的活动外，还将举行提升师生品质，传承祖国优秀传统文化的活动。 读书活动计划 篇3 一指导思想 书是打开知识宝库的金钥匙

12、。每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我们前进的方向。义务教育语文课程标准强调:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面，增加阅读量。”提倡“多读书,好读书,读好书,读整本书”。为落实课表要求，根据县教体局的文件要求，特订本计划。二 活动主题 读书阅报,快乐成长。三活动目标：1、在大量阅读中，吸取人类优秀文化的营养，形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情感。2、通过活动，让孩子们喜爱读书,养成博览群书的好习惯。 、 使学生开阔视野,增长知识，发展智力,陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 4、 通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜

13、明的班级文化 ， 让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 四活动构想 、各年段必看书目必须阅读，除此还要看一些推荐书目。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗、“名人名言”、优美的段落。利用读书读报课,举办“好书推荐”、“好书论坛”、 “诗歌朗诵”等，向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。、每天早晨朗读课文、背诵经典读物，中午阅读一些有益的课外书籍。4、建立班级图书角，鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享。在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。5、中高年级 指导做好书香致远，每天至少记5个好词,记一句好句。 6、高年

14、级指导读后感的写法,及时鼓励进步的学生,把写得好的读后感打印出来，贴在教室里,让更多的学生读，从而激发学生读书和写作的激情。7、学校教导处将根据各年段必看书目，出一些读书竞赛题。 8、班级、学校将分别评选“读书好儿童”,并予以适当奖励。“随风潜入夜,润物细无声”，我相信，在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中丰富底蕴，在读书中学会做人！ 附表1： “师生共读一本书”活动阅读书目 附表2：必读书目和选读书目: 附表3：活动推进配档表 附表1： “师生共读一本书”活动阅读书目 附表:必读书目和选读书目: 第一学段（1、2年级） 1必读书目 安徒生童话 格林童话伊索寓言稻草人2选读书目 克雷洛夫寓言拉封丹寓言一千零一夜 第二学段（、年级） 1、必读书目木偶奇遇记汤姆索亚历险记十万个为什么西游记2 选读书目 昆虫记繁星春水堂吉 诃德吹牛大王历险记细菌世界历险记穿过地平线 第三学段(5、6年级）1、必读书目 寄小读者城南旧事爱的教育老人与海、 选读书目绿山墙的安妮根鸟窗边的小豆豆荒野的呼唤 附表3:活动推进配档表