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1、九九 总复习总复习小数小数西南师大西南师大四年级下册四年级下册专题一专题一 数与代数数与代数知识回顾知识回顾小数小数小数的意义和性质小数的意义和性质小数点位置移动引起小数的变化小数点位置移动引起小数的变化小数的近似值小数的近似值整数部分整数部分小数小数点点小数部分小数部分数数位位十十位位个个位位.十十分分位位百百分分位位千千分分位位万万分分位位计计数数单单位位十十一一.十十分分之之一一百百分分之之一一千千分分之之一一万万分分之之一一数位顺序表数位顺序表小数的意义和性质小数的意义和性质 小数的计数单位是十分之一、百小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分之一、千分之一分别写作分别写作0.1
2、、0.01、0.001 每相邻两个计数单位之间的进率每相邻两个计数单位之间的进率是是10。小数的性质：小数的末尾添上小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉或去掉“0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。0.70=105.0900=0.7105.09小数的读法和写法小数的读法和写法小数的读法小数的读法 小数的写法小数的写法 零点五八零点五八四十一点四七四十一点四七三点五三点五0.58 读作：读作：3.5 读作：读作：41.47 读作：读作：一点四一点四 五点八五点八 零点零九零点零九 零点八八零点八八 写作：写作：写作：写作：写作：写作：写作：写作：1.45.80.090.88小数点位置移动引起
3、小数的变化小数点位置移动引起小数的变化小数点向右小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍；倍；移动两位，小数就扩大到原数的移动两位，小数就扩大到原数的()()倍；倍；移动三位，小数就扩大到原数的移动三位，小数就扩大到原数的()()倍；倍；1001000小数点向左小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的移动一位，小数就缩小到原数的 ；移动两位，小数就移动两位，小数就缩小缩小到原数的到原数的()()；移动三位，小数就移动三位，小数就缩小缩小到原数的到原数的()()；求一个小数的近似数，可以用（求一个小数的近似数，可以用（）的方法；）的方法；保留整数时，要观察（保留
4、整数时，要观察（）；）；再四舍五入；再四舍五入；保留一位小数时，要观察（保留一位小数时，要观察（）；）；再四舍五入；再四舍五入；保留两位小数时，要观察（保留两位小数时，要观察（）；）；再四舍五入；再四舍五入；四舍五入四舍五入小数部分第一位小数部分第一位小数部分第二位小数部分第二位小数部分第三位小数部分第三位小数的近似值小数的近似值随堂练习随堂练习1.0.73 7.30 3.07 0.703（1）读出上面）读出上面 4 个小数。个小数。（2）以任意一个小数为例，说出它各个数）以任意一个小数为例，说出它各个数位的名称和计数单位。位的名称和计数单位。（3）把上面的小数从小到大排列。）把上面的小数从小到大排列。2.不改变小数的大小，下面这些小数中哪不改变小数的大小，下面这些小数中哪些些 0 可以去掉？可以去掉？20.020 0.700 0.40 9.20020.02 0.7 0.4 9.23.说一说：小数点位置移动引起小数大小说一说：小数点位置移动引起小数大小变化的规律。变化的规律。10.04100.4 92.79.271.004100.4 92.70.9271.0041004 92.70.09274.说一说，填一填。说一说，填一填。课堂小结课堂小结同学们，今天的数学课同学们，今天的数学课你们有什么收获？你们有什么收获？
