《关于初中自我鉴定模板六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于初中自我鉴定模板六篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于初中自我鉴定模板六篇 初中自我鉴定 篇1上学期我担任了七年级语文教学工作。与刚结束的九年级教学相比，七年级的教学有许多不一样之处，值得我好好反思。我们都明白七年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从七年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应当逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;初一年级开始练习习作，不拘形式的写出自我见闻、感受和想象。但新教材中跨越太大,学生一下子对作文感到十分头疼,教师的指导有时显得苍白无力应对这些问题,应对全新的教材,我在摸索中前进、在实践中
2、反思。一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发 教材是学生学习、教师教学的依据,如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习,是首先值得研究的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习本事的培养,对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如，本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、经过各种方法理解词语的本事，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确,如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,使教材更加完善。 教材中的阅读课文，
3、针对不一样的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致,不至于挖得深、学得难,让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解,明白什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计经过他们的思考、合作会有真正的提高。仅有这样,在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中,还要从实际出发，根据学习情景不断调整。 二、不断实践，不断完善,优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学习习惯、学习本
4、事的构成，真正学会学习,成为学习的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来,教师的指导作用显得尤为重要,在课堂上的自主学习还是要经过教师的组织、引导进行。所以教师要对自我的教学行为不断小结、不断反思，提高自我的理论水平、不断更新教育观念,在实践中调整自我的教学行为,使自我的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结,在后面的几篇课文学习时，我异常注意这些问题,不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。 三、挑战自我、充实自我,在否定中成长 直到此刻，我真的觉得是和学生在一齐成长，有得有失。最近,我发现，自我已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情
5、景。课文如果只用那么几种教学模式去上,学生立刻会感到枯燥、无味,甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味作文的教学有时会令感到“束手无策”,只是经过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后鉴定,学生怎会对作文感兴趣呢如何穿越这些障碍,领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自我小小的教学天地里，对以往的成绩沾沾自喜,那只会有一个结果不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自我的文化底蕴、向有经验的教师多学习、多请教，对自我的教学多反思,提高自我对教材的把握、对课堂的驾驭本事。在阅读和作文教学中,我意识到：要处理好培养求异思维与培
6、养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好,越与众不一样越好。关键是要说真话,说自我的话,表达自我的真情实感。仅有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。 反思语文课堂中的几种现象: 1、自主的价值在于学生自主的选择学习资料、学习方式,但这一切的前提是，教师的主导必须要在事前有了足够的铺垫,学生已经明白自我应当学什么。、探究最重要的是要避免事事探究，对一个问题能从不一样的角度探究,探究既要注重过程可也不能忽略结果，探究的目的是为了问题解决。、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话,认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程,可是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一
7、种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流,学生个体阅读、思考的时间和机会太少,异常是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。4、语文学科要有语文学科的特色,语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务,为积累语言,沉淀语感服务。 5、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定课本中心”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念,文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身,忽略文字的
8、背后,语感和语言的挖掘从何谈起 没有反思，就没有提高,没有课前、课中、课后的一系列反思,就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。仅有不断的反思，不断的改善，不断的完善，教学质量才会不断的上升,幼小的学生才会茁壮成长。 初中自我鉴定篇2 在高中三年的学习中，我会更加努异的成绩力，是可见点自己的一言一行，不辜负老师和同学对我的信任,刻苦奋斗,在将来取得更优。 站在人生的十字路口，心底涌起一阵迷惘,头脑泛起一缕悲伤：前路抵达何处左路通向何地右路指向何方我该何去何从哪里是我灵魂的故乡此时此刻,兴许最好的办法是回望再回望。 回望来路,留下的脚印有深的,有浅的,深深浅浅踏成一首歌，一首奋斗的歌;回
9、望来路，留下的足音有高的,有低的,高高低低谱成一支曲,一支动听的曲。回望过去,小学的天真活泼、无忧无虑，初中的单纯幼稚、美丽憧憬,高中的欢乐与忧伤、执著与迷茫，都幻化成了人生的一道风景。回望过去,运动会上的青春激扬，语文课上的书声朗朗，演讲赛上的热情奔放，皆凝固成了人生的永恒记忆。一路风雨一路坡，一路荆棘一路河，一路血水一路汗，一路欢笑一路歌。我收获的是什么是快乐的成长,是无悔的青春，是艰辛的执著，是幸福的硕果。 作为一名共青团员，我时时谨记团的教导，严格遵守团的章程,忠实履行团员义务,严于律己,宽以待人。虽然我不是班级最好的，但我立志做最好的自己。生活中,我为人善良热忱,待人真诚友好,不撒谎
10、,不骂人,不说粗话;工作中,我踏踏实实,勤勤恳恳，任 劳任怨，雷厉风行；学习上，我不屈不挠,顽强坚韧，积极进取,胜不骄败不馁。在家里，我孝敬父母,爱护哥哥，自己能做的事自己做，绝不依赖别人。 作为一名学生，当以学为主,兼学别样。多年来，我遵守中小学生守则，遵守中学生日常行为规范，是一名合格的中学生。我为了提高自己的学业成绩，虚心向同学请教，真诚请老师帮助。为了提高自己的竞争实力，我重视优势科目，不忽视弱势科目,尽心竭力把它们补起来。经过我的努力，数学成绩有了很大的进步，地理学科也有明显的起色,英语成绩更是突飞猛进。语文本是我热爱的学科,我课外除阅读了教育部规定的必读书外，还阅读了时文选粹智慧背
11、囊读者青年文摘视野(成功版)格言等等图书。这些书不仅丰富了我的知识,还开阔了我的视野,提升了我的品位。体育不是我的强项，可我通过它来磨炼我的意志,增强我的体质。我喜欢踢毽,做仰卧起坐。即使在高三巨大的压力下,紧张的氛围中，我也天天坚持，一天不拉。此外，我还爱画画,唱歌，做手工。 回望来路,回望过去,我知道我的未来不是梦 初中自我鉴定 篇3 1 该同学在校期间能够遵守校纪校规,学习刻苦努力,成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的初中生。 . 该同学在校期间遵纪守法；学习勤奋，有钻研精神,专业知识扎实，有一定的英语知识基础,
12、知识面较宽;对工作积极，责任心强,有较强的组织协调能力，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，团结同学，乐于助人,生活节俭,作风正派。 3. 该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学,乐于助人，是一名品学兼优的初中生。 该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦，掌握了相关的专业知识,兴趣爱好广泛,注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，具有较强的管理协调能力和交际能力，个性活法,有亲和力。 5. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度,学习努力,掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动,在
13、平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的初中生。6. 该同学在学习阶段，思想上积极要求上进,始终严格要求自己,有着明确的学习目的和目标且不断努力。她主动学习党中央的各项政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高；在大一时她申请加入中国共产党,并始终严格按照党员的标准要求自己。在专业课程的学习上，她能根据本专业的特点，系统地掌握基本知识,并在此基础上做了大量的实验和课程设计，具有较强的科学研究能力和创新能力，具有很强的实践动手能力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外,还充分利用了课余时间参与社会实践活动。7.该同学在校期间能够遵守校纪校规,学习刻苦努力,成绩优良,具备了一定的专
14、业素养。能够积极参加院系举办的各类活动,并多次获奖。在系学生会中担任心理部部长一职，有较强的组织能力买,团结同学，乐于助人,是一名品学兼优的初中生。8.该同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽,乐于助人,意志坚强，并能积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风,兢兢业业，争取取得更大的成绩。该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良,具备了一定的专业素养。能够积极参加院系举办的各类活动，并多次获奖。团结同学,乐于助人，是一名品学兼优的初中生。9. 该生学习期间思想上积极上进，不断学习来丰富自己的学识。与此同时，该生有着优秀的专研意识,有着较强的钻研能
15、力和创新能力，并且在实践上也有着动手能力。在平时生活中,为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动,乐观开朗，乐于助人,意志坚强,并有着朴素的生活作风,不骄不躁。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风,兢兢业业,争取取得更大的成绩。 1. 该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念,担任学生干部能很好地完成各种任务。尊敬师长,团结同学。学习态度认真,能吃苦,有理想，上进心强，是个综合素质高的学生。 初中自我鉴定 篇4 时光飞逝,不知不觉走上教师这条道路快一年了。在这一年的时间里，我满怀信心,努力工作和不断学习,深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，使我获益良多。现在我总结一下
16、近一年的得与失，因为回顾走过的路就可以更好的看清前面的路。 作为一名新教师，当然在教学方面还欠缺很多的经验,但是从走上讲台的第一天开始,我就决定一定要全心全意、竭尽全力地把我的学生教好,于是无论多么忙，在这一年的时间里我都会经常挤出时间去听本校年长有经验教师的课，还去听优秀教师观摩课及讲座,并且积极参加新教师培训，从中得到了很多宝贵的经验。在这一年的时间里，忙碌伴随着充实,我一共在校开过两节公开课,到林溪乡校开过一节新教师汇报课，我深切的感受到了公开课真的很能磨练人,前辈老师的指点让我受益很多，不管从教学方法上还是课堂管理上都有很大的感触和提高。 在这一年里我努力做到以下两点： 第一、教师的举止言行是学生学习的榜样，自己的品德非常重要。因此这一年来我坚持定期
