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1、老人与海沪教版高三上册语文教案设计老人与海教案教学目的1.结合文中人物的经历和语言分析p 和揣摩本文的哲理和象征意味。2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进展细读，揣摩小说的语言和行文特点。3.引导学生借助资料大致的理解海明威的作品和风格。4.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰辛卓绝的环境里进展_的精神。重点：1.引导学生对重点段落和人物的内心独白进展细读，揣摩小说的语言和行文特点。2.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰辛卓绝的环境里进展_的精神。难点：结合文中人物的经历和语言分析p 和揣摩本文的哲理和象征意味。教学步骤一、明
2、确目的1.结合文中人物的经历和语言分析p 和揣摩本文的哲理和象征意味。2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进展细读，揣摩小说的语言和行文特点。3.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰辛卓绝的环境里进展_的精神。二、整体感知1.作者简介海明威(18991961)，一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰肯尼迪总统的唁电所说：“几
3、乎没有哪个美国人比欧内斯特海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要理解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的太阳照样升起。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有乞力马扎罗的雪丧钟为谁而鸣(一译战地钟声)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的老人与海。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以致他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不
4、能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”2.关于老人与海海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克吐温的现实传统，一方面又在创作思想和创作方法上进展了革新，形成了独特的风格。1952年发表的中篇小说老人与海是他后期的代表作，集中表达了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。老人与海的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条
5、鱼。后来，他单独一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副宏大的骨架。3.课文情节课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅;用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一;用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断;用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了;用短棍劈打成群结队
6、的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼再也没什么可吃的了，只剩下残骸五个回合的搏斗结果却是一无所有，“他知道他终于给打败了，而且一点补救的方法也没有”。三、重点、难点的学习与目的完成过程(一)本文的哲理和象征意味。这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每获得一点成功都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个成功者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰辛卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进展了奋勇的_。大马林鱼虽然没有保住，但他却保卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个成功的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”
7、形象，正是典型的海明威式的小说人物。在20世纪30年代以后发表的一些短篇小说里，海明威描写了一些拳击师、斗牛士、猎人等形象，在这些下层人物身上，他塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格，老人与海中桑地亚哥的形象就是这种性格的开展与升华。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进展的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地表达了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。(二)人们称海明威的作品具有“电报式风格”，在本文中，这种特点有哪些表达?1.构造上的单纯性，人物
8、少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对老人与海的原稿进展了两百屡次的校阅，正如他自己所说，“老人与海本来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样出生，受教育，生孩子等一切过程”然而他砍伐了所有的冗言赘语，删去了所有别人写过的东西，删去理解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，去除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。2.防止使用过多的描写手法，防止过多地使用形容词，特别是华美的辞藻，尽量采用直截了当的
9、表达和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现的情形，“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌如今太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立即展示在读者面前，清新洗练的表达文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗暴简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。3.鲜明生动
10、的动作描写和简洁的对话。海明威擅长从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的间隔 缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威“打定主意放手让读者去如实地汲取印象”，而“不挤到对象与读者之间去碍事”，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。4.着力追求一种含蓄、
11、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深沉阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。(三)难点探究1.【提问】老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”?【明确】这句话是桑地亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地提醒了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的_。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些
12、挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何困难险阻面前不屈服的精神，人就永远是成功者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的成功者。2.【提问】文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深化提醒了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理荣耀，丰富
13、了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。老人与海与西方文化老人与海是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔;行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化-海明威是一位真正的艺术家-但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。-美国艺术史家贝瑞孙海明威看了这段话非常满意，认为“关于象征的问题说的很好，透进了一股新颖空气。
14、”他马上把这段话推荐给出版社作为宣传老人与海的简介。可见，海明威所反对的是牵强附会，而并不反对读者从老人与海中去体会“象征和寓言的意味”。正如他在访问计中所说“读我写的书是为了读时的愉快。至于你从中发现了什么，那是你读时的理解。”老人与海的故事是真实的，海明威酝酿了十几年对它进展加工创造，赋予它一种寓意，形象地说明了：人在同外界权利的斗争中虽然免不了失败，但人要英勇地面对失败。每个民族的哲学精神乃奠基于“轴心时期”，这一点如今已得到公认;而轴心时期的这种哲学精神是孕育于此前的“神话时代”的，尼采在自己的第一部著作悲剧的诞生中，用“日神”阿波罗(Apollo)和“酒神”狄俄尼索斯(Dionysu
15、s)这两个希腊神话形象，来概括象征西方哲学的两大根本精神传统。日神精神和酒神精神是两种根本精神力量：一个是持守现象界、遮蔽本体界，即维护“个体化原理”的;一个是超越现象界、到达本体界，即超越“个体化原理”。而老人与海的故事正形象地表达了酒神精神，正如老人所说：人生来不是为了被打败的，人可以被消灭，但是不可以被打败。尼采认为，个体是要通过超越个体化束缚，来到达意志本体境界，故肯定生命意志。“酒神艺术表现了那似乎隐藏在个体化原理背后的全能的意志，那在一切现象之此岸的历万劫而长存的永久生命”;“生命意志在其最高类型的牺牲中，为自身的不可穷竭而欢欣鼓舞我称这为酒神精神。”说到底，人是不可能永远不被消灭
16、的，而不要被打败，就只能靠永久的生命意志与自信。桑提亚哥的自信是绝对自信，是不以环境变化而变化的自信，是不用与别人比较的自信。在桑提亚哥的生存哲学中，即使遭遇到了极点的背运，人也只能自信。人活着，唯一能确定的必然，就是走向死亡。除此之外，没有任何必然的东西可以依靠。既然人是靠偶然活着的，那么支撑人生存勇气的，就只有自信了。假设丧失了自信，在持续那么多天的背运之后，桑提亚哥还有勇气和毅力出海捕鱼吗?因此人活着就必须自信，不自信是人消费不起的奢侈品。正因为桑提亚哥有着绝对自信，他对小孩被叫走，表示了完全的宽容和理解。在这里，海明威展现了自信与宽容之间的联络。老人与海的主要篇幅，是描写孤独的老渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和大马林鱼和各种鲨鱼纠
