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1、 华文情商课程 从此快乐人生情商教育概念与内容近几年，心理学家们研究发现，一个孩子在成长的道路上，最终能不能成为一个出色的人、有成就的人、幸福的人，并不完全取决于智商（IQ），情商（EQ）往往也起着非常重要的作用。国内外诸多著名心理教育专家断言：一个人成功的诸因素中，智商只起20的作用，而情商却起高达80的决定作用。何谓情商？情商（EQ）即“情绪商数”的简称，是由美国哈佛大学心理学博士丹尼尔.戈尔曼最早提出的。所谓情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商并不是一种抽象的理论，也不仅仅是一种品质。它包括：认识自身情绪的能力 戈尔曼认为，认识自身情绪是情商的基础，这种随
2、时认知感觉的能力，对了解自己非常重要。妥善管理情绪的能力 情绪管理必定建立在自我认知的基础上，通过自我调节，达到自我安慰，摆脱焦虑灰暗或不安的目的。自我激励的能力 无论是要集中注意力，还是发挥创造力，将情绪专注于一项目标是绝对必要的，成就任何事情都要靠情感的自制力，保持高度热忱是一切成就的动力。认知他们情绪的能力 即善解人意，并由此与不同性格、类型的人和谐相处、愉快合作，这是基本的人际交往技巧。人际关系的管理能力 人际关系是一门管理他人情绪的艺术，能否细微地关注、恰当地对待他人的情绪，往往与个人的人际和谐程度、领导能力有关。华文教育机构简介在中国政治文化教育的最中心北京在中国经济改革发展的最前
3、沿深圳有一群德高望重的教育专家、知识分子、热血青年一直在关注中国孩子的心理健康成长。他们参与国家“八五”、“九五”、“十五”教育部学生心理教育重点课题组课题研究。他们的足迹遍布全国二十几个省、上百个城市。他们对成千上万的家长、教师呼吁：关注孩子心理健康成长。从2001年开始，他们决定立足深圳，依托北京，服务全国。今天，深圳华文教育机构已经走过七年。今天，上百万的家长、孩子、教师接受深圳华文教育机构的帮助、指导、服务。华文情商课程介绍华文儿童情商课程是：立足于中华文化传统，符合中国人自己情感情绪表达方式，吸取西方情商教育理念；由国内知名专家团队倾力打造；国内第一部独家开发；专业、系统、完整地将情
4、商理念转变为培养儿童情绪智力的课程。教育对象包括从2-12岁的儿童及其家长。课程抛弃空洞的理论说教，使用大量的体验式游戏来让孩子潜移默化接受和使用有关人际沟通的知识和技巧。在训练中鼓励孩子大胆发表见解，回忆和讲述自身的经历和经验，帮助不同年龄的孩子正确交往、沟通等等。教师的作用是提供主题，引导孩子们的讨论，指导和协助孩子们的游戏活动。这种课程最大的特点是形式生动，易于为儿童接受。课程本身就是一个交往环境，平等融洽的师生关系有助于实现训练的预定目的。我们为孩子们度身订造的一连串精彩活动，将他们带进轻松有趣的世界，体验一程“用眼去观察，用耳去聆听，用手去描绘，用脑去思考，用心去感觉”的不平凡之旅部
5、分知名专家评价抛开空洞的说教，立足在活动中学习。 深圳华文为孩子的心理健康教育开创了新思路，提供了新途径，值得称赞！ 北京师范大学心理学教授 博士生导师教育部学生心理教育重点课题组 组 长郑日昌在众多的幼儿心理教育探索中，华文情商训练课程让我们眼前一亮。幼儿的生活就应当这样游戏着、快乐着、学习着。愿孩子们在情商训练中幸福的成长！ 全国中小学心理健康教育专业委员会常务理事 深圳市中小学心理健康教育指导中心 副主任 王 鉴 心理专家全程支持张安华博士：全国知名、年轻的心理教育专家提供华文情商训练课程，提供教师培训，为家长提供情商教育咨询。情商教育教学方法所有课程均采用互动式情景教学，让孩子们在活动
6、中学习体验，并提供家庭训练方案，便于家长帮助孩子一起学习，有利于形成良好的习惯和行为。行为训练移情训练情景感知角色扮演游戏参与观察模仿认知冲突行为强化形成习惯华文情商教育对象（幼儿园课程）适合2-7岁孩子参加，根据不同年龄按学期课程进行教育（见附表）。情商课程每学期共16周主题教育活动。每周安排一个主题教育活动，每周主题强化训练一至两次，具体时间由合作单位安排。每周主题教育均设计：快乐情绪活动、情商主题活动、行为训练活动及家教互动活动。报名方式：家长向孩子所在幼儿园报名，并填写报名表，备孩子彩色寸照两张，按学期一次性交纳华文情商教育服务费（含内部教材、资料费用）。华文情商教育机构深圳市华文教育
7、文化策划中心 深圳市华文教育发展有限公司地址：深圳市国际人才大厦1208 电话：0755-83210878 0755-83219980传真：0755-83212658手机:13342987657 网址： 附表： 华文情商课程主题教育活动目录情绪篇认识自己，认识情绪、表达和管理情绪小班上学期主题中班上学期主题大班上学期主题认识基本情绪认识高兴的情绪认识复杂情绪认识惊喜的情绪认识他人接纳异同认识、感受大人情绪（爸爸妈妈的样子）认识害怕的情绪认识害羞的情绪认识、感受伙伴情绪（不一样的兴趣爱好）认识难过的情绪认识伤心的情绪不同角色的情绪体验认识生气的情绪认识愤怒的伤害认识自己的行为习惯体验表达情绪体验
8、高兴和难过妥善管理情绪观察各种情绪做情绪的主人保持积极情绪认识情绪的变化过程害怕的时候怎么办观察、感受他人情绪倾诉情绪烦恼保持快乐情绪避免生气与害怕学习保护自己情绪缓冲法同情他人的情绪控制自己的情绪情绪感受（心情晴雨表）情绪管理的快乐秘方理性情绪ABC法则（积极情绪）说明：此主题课程表由各合作单位根据实际情况可以调整。人际篇快乐合作、合群，建立良好人际关系小班上学期主题中班上学期主题大班上学期主题分享快乐手拉手，好朋友合作互助互爱学会轮流和等待真诚合作合群合作与双赢学会说“你好”盲人的感觉赞美与赏析我的朋友可真多团队互助互爱（五指兄弟）接纳与包容别人错了怎么办我的生日会独乐乐不如众乐乐规则和秩
9、序礼貌尊重他人我的快乐家庭尊重孝敬父母我的成长经历理解感恩回报自己的事情自己做别人的事情帮着做每个人都不一样我是爸爸妈妈快乐的歌我当一天的爸爸妈妈我当小客人爱心传递（轻松沟通）助人为乐、爱心大比拼任性与孤独（怎么办）感恩的心感谢所有的人说明：此主题课程表由各合作单位根据实际情况可以调整。激励篇体验挫折，自我激励，保持积极的心态小班下学期主题中班下学期主题大班下学期主题克服脆弱我害怕我不敢体验挫折认识错误接纳错误坚强意志每个人都会犯错失败了我哭了了解犯错时的心情勇于尝试、接受失败其实并不难犯错了，我该怎么办呀我能坚持、我是好样的加油！没有问题自己能做好请相信我吧没有失败只是暂时不成功寻求帮助老师
10、请帮帮我突破自我有错就改勇于挑战接受改变爸爸妈妈请帮帮我我很棒！你是好女孩我是男子汉小朋友能帮帮我吗培养耐心和持久性目标明确全力以赴叔叔能帮帮我吗做个勇敢的孩子立即行动说明：此主题课程表由各合作单位根据实际情况可以调整。应用篇心理调整，承担责任，乐观进取，建立健全的人格小班下学期主题中班下学期主题大班下学期主题放松调整呼吸调整心理调整心理宣泄热情开朗打开心扉接纳一切肌肉放松心理暗示自信音乐放松幽默放松我心飞翔开心的运动善待自己善待他人我爱我自己，我有力量适应环境自己喝水承担责任我就要，我就要乐观进取一切都有助于我睡自己的房间主动接受批评我有5种方法解决问题自己收拾玩具后果与惩罚阳光小孩我们是好伙伴负重与责任积极进取的大孩子说明：此主题课程表由各合作单位根据实际情况可以调整。
