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1、小学英语集体备课记录（初稿）会议时间2016年4月12日会议地点教师会议室参加人员教导主任：江玉姬科 组 长：潘美金科组成员：黄桂香 王翠花主持人潘 美 金主备教师江玉姬集备课题BOOK4 U6 What do you usually do on Sunday?（第一课时）教学步骤备 注教学目标(一)、知识目标1.掌握频度副词：always，usually, often, sometimes, never.2.学生能听说读以下新词和短语：go to the park, visit my friends, see a film, go shopping.3.能理解和运用What do you u
2、sually do on Sunday?I usually /sometimes/ often/always/ never on (二 )技能目标1.能简单口述自己的周末活动。学生分析学生通过三、四年级的学习对数字以及一些简单的动词短语掌握得很熟练，但经过一个假期，很多都已经生疏了。所以每节课前应该适当地进行复习。虽然词汇量不大，但是单词记忆单词对四年级学生来说还是有一定的难度的，教学中应循序渐进，分解难度，帮助学生分类分音节记忆单词，效果会更佳，因为学生对有规律的知识容易接受的，老师在平时课堂上适当地插入一些规律音素的教学，并且要不断地进行滚动。教学重点本节课单词和句型的学习。教学难点区分：
3、What time do you usually What do you usually do on ?教学策略1注意及掌握新旧单词的联系，通过phonics学习新单词。2通过图片、情景创设等帮助学生理解和学习对话内容。3. 重视全员参与，采取全班学习、个人学习、小组合作学习的形式使各个层面的学生都能参与。教学过程（一）Warm-up & review 1.板书课题： What do you usually do on Sunday? 出示学习目标2. Lets chant.（设计意图：通过小诗，唤起学生对星期词的回忆及记忆）3. Free talk and reviewDo we have
4、lessons on Sunday? What do you usually do on Sunday? 学生同桌小组讨论，尝试说出有关的动词短语。（设计意图：为本课新知和句型操练做准备。）（二）Presentation & practice1.创设情景对话，了解Bobby一家周日的活动。老师可以带学生朗读对话。在读的过程中，引导学生观察频度副词。（设计意图：通过情景对话了解Bobby一家周日的活动，引出频度副词。）2. Lets learn，学习频度副词always, often, sometimes, never（设计意图：通过日历，解释频度副词。）3. Lets try. 引导学生回忆所
5、学的频度副词，按频率高低排列频度副词。4. Sum-up. 按顺序填上所缺的频度副词。（设计意图：通过复习，加深学生对频度副词频率高低的理解。）5. Lets listen. (设计意图：通过听力连线，引出新短语。虽然短语没有学习，但是短语中都包含有学生已经学过的单词，因此学生能听辨出内容。)6. Lets learn. 呈现本课的词条的人物图片，学习新单词及动词短语。并让学生通过看图例，选用频度副词，进行句型的问答操练。（设计意图：边操练，边学习新短语。）7. 拓展：根据实际回答问题。先师生示范，然后学生两两对话。A: Do you . on Saturday?B: Yes, I alway
6、s / usually / often / sometimes . No, I never . clean your room, go to the park visit your friends, see a film go running, watch TV go shopping, read story books go to school . （设计意图：通过操练，巩固新单词及新短语。）（三）Sum-up总结本节课学习的单词、短语和句型。（四）Homework1. 抄写本课生词。2. 运用句型练习课文P33内容。1.整节课活动形式多样，层次分明。2.能创设情境，让学生能有更多机会开口。
7、3.重视在单词教学中渗透phonics教学。4.能抓住重点为学生解决频度副词的学习。5.sometimes末尾的s最好用不同颜色区分。6.排列频度副词练习时，最好再用一分钟让学生记忆顺序再做下一个练习。7.（5. Lets listen.与6. Lets learn.）的顺序调换。8.(5.Lets listen.)练习前先让学生读一遍。板书设计U6 What do you usually do on Sunday?What do you usually do on Sunday?I always/ usually /sometimes/ often/ never on park go to the park Saturday morningvisit visit my friends Saturday afternoonfilm see a film Saturday evening clean my room Sunday morningshopping go shopping Sunday evening1
