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1、 认识日历教学设计 熟悉日历教学设计 一、激趣导入 师：今日，教师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？ 1、课件出示： 一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示2023年日历。 2、提醒课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着，教师顺手板书：“日”字。 （2）从1月1日开头，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3）当我们撕下这本日历的最终一页，经过了多长时间？ 依据学生答复，教师板书：“年”字。 揭题：今日我们一起学习年月日的有关学问。
2、年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 二、 自主探究，合作学习 1、 熟悉年历 师：请同学们拿出自己的年历卡片，仔细观看：你可以从年历卡片上面了解到哪些学问？ （1）放开让学生单独观看。 （2）4人小组争论，相互沟通。 （3）汇报观看争论的结果。 （4）你能依据2023年的年历回答下列问题吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？ 2、 记忆大、小月 （1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。 （2）师：教师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（3）嬉戏练习。教师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。 典型题例 三、稳固练习：（课件出示） 1、一年有（ ）个大月，有（）小月。 2、9月1日开学的前一天是（）月（）日； 3、12月30日的后一天是（）月（）日； 4、你的生日是（）月（）日； 5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？ 作业设计 既然时间这样宝贵，那我们应当怎样对待时间呢？ 板书设计 年、月、日 一年有十二个月 31天：一、三、五、七、八、十、腊（大月）。 30天：四、六、九、十一（小月）。 28天、29天：二月（特别月）。
