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1、学 期 教 学 进 度 表周次日期教学内容及课时安排教时19.19.4画与贴的组合229.79.11赛龙舟 239.149.18疏密的花纹249.229.25我的小相框259.2810.2多彩的窗帘610.510.9墨点的趣味2710.1210.16墨线的变化2810.1910.23水墨游戏2910.2610.30步行街21011.211.6美丽的路灯 城市雕塑21111.911.13泥卷动物1211.1611.20恐龙时代21311.2311.27美丽的花挂毯21411.3012.4素雅的青花瓷21512.712.11好看的农民画21612.1412.18身边的方形物体21712.2112.
2、25花园城市21812.281.1美景我来添2191.41.8排好队伍出发了2201.111.15复习考查2211.181.2021、 画与贴的组合教学目标：知识与技能 运用彩纸剪贴和绘画技能，把大小色块与疏密线条组合成装饰画作品。过程与方法 通过欣赏与讨论交流，在画画剪剪贴贴中发现彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法。情感态度价值观 在分割绘画的过程中，感受综合剪贴形式的艺术美感。养成细致、耐心的学习品质。 作业要求(分层) ：基础层面：综合运用剪贴和绘画的方法，制作一幅装饰画。能安排好色块的大小和色彩的搭配并注重线条的变化。拓展层面：运用各种综合手段，有创意、有主题地设计制作一幅装饰画。教学内
3、容：综合彩纸剪贴和绘画线条的方法，制作简单的装饰画，让学生初步感受装饰画的独特意味。本课希望学生能把握好彩纸色块的大小、色彩的搭配和线条的组合，在画画剪剪贴贴创作出具有装饰意味的作品。教学重点和难点：教学重点 彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法。教学难点 色块的大小色彩对比，线条的疏密变化。教学方式、方法和策略：可以从欣赏装饰画作品入手，让学生初步地感受作品的装饰性。再通过欣赏、观察学生优秀作品，发现表现的多种方式以及作业的注意点等。辅助以启发法、讨论法、师生示范等，并用大量的图片引导学生发现不同的创作形式，启发学生的思维。教学准备：教具：学生优秀作品、教师示范等。 学具：铅画纸、彩色纸、剪刀、
4、浇水、记号笔、油画棒等工具。教学过程:一、欣赏与感受： 1） 欣赏作品：欣赏装饰画作品。2） 交流感受：发现装饰画内容、工具材料、表现手法的多样性。 说说自己比较喜欢的装饰画是怎样的。3） 生活体验：在生活中常常在哪些场合见到装饰画？装饰画的作用。二、发现与体验： 1） 欣赏作品：欣赏优秀学生作品。2） 讨论发现：这种装饰画的制作方法是怎样的？3） 揭示课题：4 贴与画的组合4） 观察思考：看书及投影，能从优秀作品中发现哪些不同的剪贴绘画方法？先在底版上绘画再剪贴先剪贴再在色块上绘画绘画与剪贴穿插运用5） 小组讨论：哪幅画面剪贴效果比较好？剪贴的形象简洁、生动。注意色块的深浅搭配、颜色丰富。色
5、块的大小有变化、构图不宜太大或太小。 三、想象与创作： 1） 师生示范：教师与学生可以在绘画与剪贴版块分工合作进行示范，也可结合示范。同时，对线条的多样和疏密组合适当地提出要求。 2） 欣赏作品：欣赏优秀学生作品。3） 学生创作：教师巡视指导。四、展示与欣赏： 1） 作业展示：可设计小组互评展示，也可全班展示在黑板上。2） 生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。3） 教师简评：4） 课后拓展：欣赏各种材质和制作方法的装饰作品。教学后记：2、赛龙舟教学目标：知识与技能：了解赛龙舟的民俗活动及其划船人物的动态特点，学会表现划船人物侧面动态的整齐排列，并能用线条装饰画面。过程与方法：在分析、
6、讨论龙舟与人物动态造型特点过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。情感态度与价值观：感受人物动态整齐排列的装饰美，增强对民间传统体育项目的关注，体会团结的力量，培养集体意思。教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。教学难点：人物动态与比赛氛围的表现。教具准备：课件，示范作业等。教学过程：一、教学导入1、播放赛龙舟的视频，请学生说说自己了解的赛龙舟知识。2、教师介绍端午节相关知识。3、揭示课题。二、讨论与发现（一）话龙舟1、展示龙舟模型，问这艘龙舟由那几部分组成的？（龙舟由龙头、龙身、龙尾三部分组成）2、师问：龙头的角像什么动物的角啊？龙的嘴巴了？龙是集许多威猛动物于一身的！眼睛、耳
7、朵、鬃毛，-大家再来猜一猜龙身为什么这么狭长啊？（减少水的阻力、快速前进）3、示范画龙舟，采用跟画法，师边画学生跟着画。（二）画人物1、我们的龙舟马上就要参加龙舟比赛了，上面还缺什么啊？（划手）好！谁来告诉我船头、船身、船尾都有什么样的人物？（尽量引导学生发言）鼓手：鼓手有什么作用？鼓手是核心人物、鼓舞士气、把握划船速度的节奏！只有做到心往一处想、劲往一处使才能获得最终的胜利、划手：划手划船有什么特点吗？动作整齐统一、是的，不管在什么地方我们都要有这种团结协作、齐心协力的精神。（动作示范，可以直接拿个扫把当船桨）舵手：控制方向2、既然大家都了解了划龙舟的动作，我们来画龙舟上的人物吧？3、示范画
8、人物，同样是划龙舟，队员们的动作是千姿百态的！三、作业与表现：1、讨论：如何表现赛龙舟的热烈气氛？2、小组交流，师生共同小结：通过人物的表情、动作，龙舟在画面中的构图安排等来表现。3、出示作业要求，学生作业。四、欣赏与评议：1、展示作品，欣赏。2、评价作业人物排列整齐，动作生动。画面烘托了比赛气氛。龙舟的造型和人物划船动态的刻画。线条装饰富有变化和美感。3、学生自评、互评，教师总评。教学后记：3 、疏密的花纹教学目标：知识与技能 能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。过程与方法 发现生活服装中美丽的装饰图案。在组织线条的过程中，感受不同线条的装饰方法。情感态度价
9、值观 欣赏民族服饰，能发现民族服装与我们日常穿着服装的差异，感受各种图案的装饰效果。 作业要求(分层) ：基础层面：练习用点线面重复排列而形成的花纹。能用疏密、长短、曲直的线条装饰性表现生活中的人物。拓展层面：人物的动态表情生动有变化，适当添加背景等，整体形成装饰感。教学内容：从民族服装上发现各种线条的装饰意味。从而更关注多样的线条的疏密对比形成的装饰效果。可以与写生人物结合进行创作表现。人物的动态与造型尽量避免卡通，与前一课教学内容上有所区别有所递进；更注重花纹线条的式样、曲直长短的安排和疏密的对比效果。贯穿于教学内容中的情感教育则注重民族精神的培养，让学生通过欣赏和表现疏密花纹装饰的人物，
10、了解到我国以及世界各民族都有富有特点的民族服饰，在色彩、花纹、式样等方面都有各自的特点。教学重点和难点：教师 学生优秀作品、教师示范等。 学生 铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。教学方式、方法和策略：可以从欣赏我国各民族的服装导入，调动学生热爱祖国文化的思想情感。并从民族服饰上发现的线条开始展开教学，感受线条与花纹的排列组合产生的不同装饰效果，运用于创作中。辅助以启发法、讨论法、师生示范等，并用大量的图片启发学生进行创作。教学准备：教师 学生优秀作品、教师示范等。 学生 刮蜡画纸、刮蜡工具等。教学过程： 一、 欣赏与了解：1） 提问交流：你知道我国哪些少数民族的名称？2） 欣赏图片
11、：出示部分民族服装图片请学生欣赏。并对应出示民族的名称。请学生说说民族服装的特点，以及与日常服装的区别。 3） 简单介绍：教师简单介绍民族服装的相关知识。 二、发现与尝试： 1） 出示图片：欣赏，并请学生观察发现民族服装上的装饰花纹。 2） 尝试绘画：画一画找到的花纹并尝试进行改变。 展示与交流3） 师生演示：把某一个花纹进行重复排列，比较不同花纹的组合效果呈现的深浅差异。 教师小结：不同花纹的组合排列会形成深浅不同的视觉效果。 4） 欣赏图片：发现更多样的花纹。引导学生注意花纹疏密的安排。5） 揭示课题：疏密的花纹 三、想象与创作： 1） 师生示范：了解绘画步骤。2） 欣赏作品3） 提出作业
12、要求：写生身边的人形象生动、有动态变化 进行装饰的线用粗细、曲直的线条进行装饰 注意线条的疏密变化与组合4） 学生创作，教师巡回指导四、展示与欣赏： 4） 作业展示：小组展示，也可全班展示在黑板上。5） 生生互评：从人物形象及线条装饰方面发现他人作品中有特点、有创意的地方。6） 教师简评：5） 课后拓展：欣赏图片，了解其他国家、民族的传统服装。教学后记：4、我的小像框教学目标:1、知识与技能：选择材料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小像框。2、过程与方法：通过制作小像框，形成善于收集各种材料的意识，学会用各种方法自制小像框。3、情感态度价值观：感受像框对照片的装饰与美感，以及像框在
13、生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。教学重点：利用各种材料设计制作像框。教学难点：像框立体支架的制作。教学准备：教具：课件、色卡纸、学生优秀作品、范画、实物投影仪等。学具：照片、各色彩纸、记号笔、蜡笔、双面胶、剪刀、废旧材料等。教学过程：一、欣赏与交流1、欣赏挂在墙上的照片，放在桌子上的照片，想想像框有什么作用。2、 引导学生欣赏各种材质、各种款式的像框，提问：像框可以用哪些材料做？你喜欢怎么样的款式？3、 配框游戏：媒体出示同一张照片，和不同款式的像框，让学生给照片选配画框，并引导学生讨论，了解照片配框的搭配基本方法。二、讨论与创作1、出示课题：我的像框2、提问：像
14、框的造型有哪些类型？利用媒体小结像框的各种造型，几何型、植物型、动物型等。1、 引导学生发现生活中可利用的各种废旧材料。2、 欣赏书中的自制像框，讨论制作的方法 准备做怎样的像框？照片怎样安排？支架怎么制作？各组交流制作像框的讨论方案。3、 教师结合学生的发现，和学生合作示范制作一个像框。4、 提出本课的制作要求：A、制作一个像框，照片和像框搭配要得当。B、利用废旧材料制作一个独特的像框。C、用画、剪、贴等方法设计制作一个漂亮的像框。三、展示与交流1、作业展示与交流，引导学生对自己作品优点进行表述，对他人作品的感受发表建议。2、 引导学生评选，看谁的像框造型独特，色彩鲜艳，和照片搭配得恰当。教师讲评，肯定学生的作业，鼓
