教师数学个人述职报告汇总6篇

《教师数学个人述职报告汇总6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师数学个人述职报告汇总6篇（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日期：_教师数学个人述职报告汇总6篇 教师数学个人述职报告 篇1 一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教,小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。 本学年任教一(1)班、一()班数学,我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划,并落实完成。 一、 自觉提高业务素质。 一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的

2、意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境，激发学生学习兴趣。 新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。 、紧密联系生活实际。 数学源于生活,生活中又充满着数学。

3、在教学中,我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学，摸到数学。 3、开展实践活动，培养学生的创新素质,教师个人述职报告小学数学教师个人述职。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时,我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走

4、出课堂,观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法,体会统计的必要性。4、发挥合作优势，开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论,充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题,这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成,使优等生的才能得到施展,中等生得到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时,我安排

5、了六人一小组,讨论怎样计算198=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法,比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓,观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。 基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高,效果好。寓教于乐。 6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。 课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你们小组合作得很好！大大加强了学生学

6、习的信心和集体的凝聚力。 本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖;这学期承担容桂区202X学年度小学数学课程改革教学研讨课,获得好评。 我从事教师工作只有一年多,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教,虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法,更好地 完善自我。 教师数学个人述职报告 篇2 一个学期来,我在高一数学教学中,体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题,让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更

7、好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作: (一)优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学,向课堂45分钟要效率、立足于新课标和新教材,尊重学生实际，实行层次教学。 高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中,放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。在知识导入时,多由实例引入。在知识落实上,先落实课本例题，然后再变式训练,用活课本。在难点知识讲解上,从学生理解和掌握的实际出发,对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。2、重视展现知识的形成过程和方法探索

8、过程,培养学生解题能力。 高中数学比初中抽象性强,应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进思维能力的提高。3、重视培养学生自学能力,变被动学习为主动学习。 我在教学中注重“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引导,开始我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样寻找疑点和难点,怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数,上课带着问题专心听讲,课后

9、通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋,提高成绩,而学生有了自学习惯和自学能力,就能变被动为主动学习。 4、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳。我要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此,我在教学中,抓住时机积极培养。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率。 (二）加强学法指导，

10、培养学生良好数学学习习惯 我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一,因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的: 引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间,从盲目的学习中解放出来。 引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。 引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记,尽量理解；引导学生养成及时复习的习惯,课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。 引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题,解决问题。切忌有点小问题,或习题不会做,就不加思索地请教老师同学。引导学生养成系统复习小结的习

11、惯,将所学新知识融会贯通。 引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 （三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质 我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中,从各方面了解关心他们，特别是学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识,增强学好数学的信心,鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己的看法。 在提问和布置作业时，从学生实际出发,多给学生创设成功的机会,以体会成功的喜悦

12、,激发学习热情。由于高中数学的特点,决定了高一学生,特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此,我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质,使他们善于在失败面前,能冷静地总结教训,振作精神，主动调整自己的学习,并努力争取今后的胜利。 总之,在高一数学教学阶段,分析清楚学生学习数学困难的原因,使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能，提高自己的教学水平。 教师数学个人述职报告 篇3 转眼间，一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。我作为初

13、一数学教师，作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年,是从事教学工作最充实的一年,虽然这一年的工作有很多缺憾、很多不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现将就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养,塑造师德从岗前培训中我知道了作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的表率，希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了

14、大量有关数学和班级管理的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任初一数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学

15、理论和新课标的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。但充分利用多媒体教学能力很有限! 最后我做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成新初一数学教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学,虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点,我所教班级的数学在历次考试当中都取的了较好的成绩，同时经过不懈努力，15班整体成绩有所提高。三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的