《大型朗诵比赛策划方案篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大型朗诵比赛策划方案篇.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大型朗诵比赛策划方案5篇 一、指导思想: 首先，通过竞赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;最终，通过竞赛活动进展学生语言力量，培育学生喜爱祖国语言文字的情感。 二、参赛对象：一至六年级每班随机抽取3人参与竞赛 三、竞赛时间：2022年11月12日(星期三)下午其次节课 四、地点：多媒体 五、评委：许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷 统分：吴雅红 六、评比方法： 评委打分采纳非常制，分10分，最低分6分，有效数字到小数点 后2位。 七、奖项设置： 分低、中、高三段，各设一
2、等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。 八、评分标准： 低年级： 1、使用一般话，吐字清楚。 2、朗读正确流利，读准字音, 不丢字，不添字，不破句，停顿适当。 3、朗读声音嘹亮、不拖声。 4、朗读时感情丰富，声情并茂。 5、精神饱满，姿势大方。 中年级： 1、一般话标准，口齿清楚。 2、朗读正确流利，不重读，不添字,不减字，语速适中，轻重缓急合理。 3、声音清晰洪亮，能有效地表情达意。 4、要有感情朗读。感情饱满真挚，能够表达课文中的语言情境，富有激情。 5、仪表端庄大方，表情丰富自然。 高年级： 1、一般话标准，口齿清楚，节奏感强。 2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字，语速适合文章体裁的
3、需要。 3、声音清晰洪亮，能有效地表情达意，情感真实，声情并茂。 4、要有感情朗读。情感充足细腻，引人入胜，感染力强，能看出对课文内容精确而深层的感悟。 5、 仪表端庄大方，表情丰富自然。 九、其它事项： 1、朗读的内容从学生所学的课文中选三篇抽签。 2、竞赛以抽签的形式抽挨次号和所要读的内容，竞赛时即抽即读。 大型朗读竞赛筹划方案2 一、活动目的： 1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国绚烂的诗歌文化。 2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗读力量。 二、活动要求： 1、朗读内容为两首诗歌。其中弟子规中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另
4、一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗读对象：16年级以班级为单位组织参与竞赛。 4、朗读形式：以朗读为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗读、配乐诵读等多种形式进展表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 三、活动安排： 2、地点：学校操场 四、评奖方法： 1、竞赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。 竞赛挨次以组内抽签为准。 2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，穿插担当评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗读创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。 未尽事宜，另行通知。 我的设想请
5、同胞们共同商榷，欢送同胞们献计献策： 1、弟子规中的必诵局部采纳整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担当。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有适宜的人选或评比形式呢? 3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗读创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗? 4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的时机，根本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子欢乐，让教师轻松，让活动有效。 大型朗读竞赛筹划方案3 时间：第四周周一(3月10日)下午其次
6、节课后 地点：科技楼800人会议室 1.报名抽签： 报名时间：第三周周四以前 报名方式： 报名人数： 抽签时间：周五中午12：40 抽签地点：高二六楼自修室(1) 注：抽签时可由班级派代表到场;未到的班级作弃权处理。选手朗读稿以及配乐的磁带或CD必需在选手抽签之前(周五中午之前)交至高二(3)班;未交者做弃权处理。 2.竞赛方案： 稿件：选手须自己备稿。内容围绕本届艺术节主题，可为中外古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容安康真实。如是原创作品，在报名时请说明，竞赛时酌情加分(详见评分细则)。 形式：单人、双人、集体均可，帮助表现形式仅限配乐、造型。 赛程：(1)选手根据抽签打算的挨次
7、出场表演，要求脱稿朗读。未脱稿者将在评分中扣去肯定分数(详见评分细则)。 (2)每组表演时间不得超过3分钟。超时者将在评分中扣去肯定分数(详见评分细则)。 (3)评委在每组选手表演完毕后打分，交由计分人员统计。每组选手的得分在下一组选手表演完毕后由主持人当场公布。 (4)承办方将在全部选手完毕表演后马上统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。 3.留意事项： (1)竞赛须提前10分钟到场，于正式竞赛时间迟到15分钟者当弃权处理。假如特别状况，不能到场或有事耽搁者请提前告知主办方。 (2)竞赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提示无效，请出赛场。 (3)为了提高竞赛效率，缩短竞赛时
8、间，请选手在上一组选手朗读时在舞台一侧等候。选手请按秩序坐在主办方供应的选手区。 (4)竞赛完毕后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证竞赛公正性)。 (5)选手或观众比照赛的组织若有不满，可向承办方或学生会权益部反映;选手或观众对评委评分若有不满，须在竞赛完毕后向承办方反映，不得在竞赛过程中扰乱竞赛秩序。违者取消竞赛成绩。 4.评分细则：总分100分 a.内容：积极向上，切合主题。(20%) b.语言：口齿清晰，表达流利，一般话标准。声音嘹亮富有表现力，抑扬顿挫。(20%) c.仪表：仪表端正，大方得体。姿势优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。(10%) d.情感：朗
9、读情感与内容切合，表现力强，具有感染力、吸引力。(20%) e.整体：评委可以依据自己对于选手朗读内容的理解，结合选手的整体表现赐予评分。(30%) f.其他：朗读未脱稿的选手将在总分中扣去2分;朗读时间超过3分钟的选手，在总分中扣去2分;无故迟到的选手在总分中扣去3分;朗读作品原创的选手，将依据评委教师的意见，酌情加13分，若发觉抄袭者直接取消竞赛成绩。 5.奖项设置： 依据评委所给的分数，高一、高二段各取前6名。 单项奖设置(范围为全部参与竞赛的选手)： 个人风采奖：在竞赛中有着共性的表现力量，能使人耳目一新，洋溢着青春活力，呈现自我。 艺术魅力奖：选择诗歌视角独特，赋有艺术感染力，给人极
10、大的视觉享受和震撼力。 大型朗读竞赛筹划方案4 一、活动目的 为庆祝祖国_华诞，感受建国_年来的风雨历程以及其宏大成就，在广阔青年学生中大力弘扬爱国精神和增加仆人翁意识，院团委打算在全院举办“中华颂”诗词朗读大赛。 二、主办单位：_经济学院法商学院团委 承办单位：_经济学院法商学院学生会学习部。 三、活动对象 全院在校学生 四、活动时间及实施方法 大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。 (一)初赛。定于_年_月16日进展，由各系负责组织。在广泛开展初赛的根底上，各系组建代表队参与全院复赛。 (二)复赛。定于_年_月23日进行，详细时间、地点另行通知。 (三)决赛。定于_年_月30日进行，详细时间、地
11、点另行通知。 五、活动流程 初赛由各系自定 复赛为34分钟的个人朗读 决赛由三个局部组成 (一)形象展现和自我介绍：选手自备服装上场，展现个人风采，并做自我介绍，3分钟。 (二)朗读：个人朗读，45分钟，篇目自定，要求内容符合主题，安康，风格高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。 (三)即兴朗读：共有10题目，每位参赛者抽一个。每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗读时做预备(第一位参赛选手在其次轮完毕后评委打分时抽题做预备)。4分钟。 六、活动报名 (一)初赛各系自行组织报名。 (二)复赛由各系选出的人员参与。共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺
12、旅系4人，外语系3人，计信系3人。 (三)决赛是在复赛中选出10人参与。 七、活动奖项设置 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。 八、活动可能存在问题 1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。 2、若光盘等消失问题，主持人应做敏捷调整。 3、其他紧急状况发生，由后勤协调其他各工程组进展处理。 大型朗读竞赛筹划方案5 一、活动前言 我们在九月份迎来了风华正茂的201_级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次单独在一个生疏的城市、生疏的学校开启自己的新生活，大一新生们根本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩教师、感恩父母。感恩节马上接近，青岛理工大学校学生会新闻部打算举办一次以
13、“感恩”为主题的朗读竞赛。 二、活动主题 感恩，从心开头 三、根本状况简介 本次大赛分为个人赛和团体赛两局部，竞赛流程分为初赛和决赛两局部，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为1520人组成的朗读队，每个院不限定队伍数量。个人赛决赛初步定为每个院选拔34人参与决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗读队参与决赛。 四、竞赛方案 1、主要执行对象：青岛理工大学大一新生 2、组织部门：青岛理工大学校团委、青岛理工大学校学生会新闻部 3、报名时间：10月30日 4、报名地点：青岛理工大学二食堂门口 5、竞赛时间： 初赛：11月10日 决赛：11月21日 6、竞赛地点：初赛：二教阶梯教室，详细另行通知 决赛：科学会堂 五、竞赛目的 1、为展现我校学子的风采，发扬学生的青春活力，展现青春风采，是同学们更加懂得感恩，在以后的生活、学习与工作中感恩父母、感恩教师、感恩身边的每一个人。 2、为弘扬优秀文化，丰富同学们的业余文化生活，陶冶同学们的高尚情操，进一步营造和谐地学习气氛和校园风气。 3、为促进朗读艺术的进展与普及，推广一般
