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1、心愿教学反思范文 ?心愿教学反思【1】?课标中指出：教学中要以读为主，在读懂课文内容的根底上，体会文章的思想。因此，我是这样设计?心愿的教学过程的：一、初读课文，理清写作顺序。教学中要指导学生从整体入手，理清文章的写作顺序。初读课文后，让学生谈谈自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的顺序写作的。在这个教学步骤中，要注意面向全体学生，的确让所有的学生都动起来，以自学为主，给他们动脑、动口、动手的时间，提高学生的自学能力。这条原那么要贯通整个教学过程。二、再读课文，理解主要内容。文章紧紧围绕“心愿这条线索展开，在理解的过程中，有一些反映法国人民心愿的句子我把它作为重点来处理。注
2、意引导学生理解句子时要联系高低文，把句子放在文章的整体中去理解。1.读。通过指导朗读，让学生从课文整体入手，根据课后阅读要求，找出反映法国人民心愿的句子，并带领感情朗读。“我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。这个句子感情充分，要指导学生读出语气和感情，“不说话的中国人、“真诚的友谊要读重音，“生根发芽既要读出重音，又要放慢速度，通过朗读让学生从中体会句子的意思。维勒尼克的爸爸从中国带回了泥人，陈列在家中，所以小姑娘一眼就认出“我是中国人，说明了爸爸对中国人民真诚的友爱，连小姑娘也成了“中国迷。2.想。在朗
3、读课文的过程中，让学生独立思考这些反映法国人民心愿的句子。维勒尼克的爸爸说：“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在的确需要开展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。表明爸爸对中国灿烂的文化和现状了解得很分明，对中国有着深厚、诚挚的感情，对中国的开展充斥信心。对于这类句子的理解，可设计几个问题分层理解。3.议。以小组或同桌互议的形式，交流学习体会，加深对句子的理解和认识。“我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的项目师!通过朗读，讨论弄清什么是“友谊桥梁，“架设友谊桥梁的项目师是什么意思，这句话说明爸爸希望女儿长大后做促进法中人民友好的工作，为增进两国人民
4、的友谊作出奉献，叙述了稳固和开展两国人民友谊的美好心愿。4.讲。以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。教师点拨，给学生以正确答案。本单元教材的重点是围绕“心愿这一主题，抓住这一点，进行?心愿这课的教学，充沛发挥学生的主体作用，让学生通过朗读，自主去体验文章的重点内容。?心愿教学反思【2】这篇课文是一位中国工作人员在法国工作时写的一个随笔，文章写得很长，但是内含的东西却很少。我从重点句子“修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿!切入课文。先从字面的意思去理解句子的意思，然后以“为什么一个中国人和一个普通的法国家庭的会有共同的心愿这个问题导入课文具体内容的学习。在探寻答案的过程中，
5、了解这个法国家庭被中国的文化深深地吸引，从“广东的凉席、福建的纸伞、苏州的刺绣、景德镇的瓷器、毛笔、算盘，还有“北京的故宫、桂林的山水、洛阳的龙门等这些能代表中国文化的具体符号中，体会作者的自豪，体会中华文化对世界的影响和为我们赢得的友谊。在课堂实施时，发现学生感兴趣的并不是我作为重点的中国的厚重文化和中法两国人民希望友好的心愿，而是这个法国家庭中小姑娘的言行。我的解读与学生的兴奋点有很大的差异。我觉得这不能怪孩子，这篇文章在叙述上与学生现阶段的认知，尤其是与现在我们习作的要求有着一定的差距。所以在课堂上，我只能用很大的气力去牵引，课虽然一节半的时间上完，但感觉很累。?心愿教学反思【3】?心愿
6、这篇课文记叙了我“在巴黎街道公园里同一位法国小姑娘和她的父母友好亲切的谈话，表现了法国人民对中国人民的深厚情谊，叙述了稳固和开展中法两国人民友谊的共同心愿。教育孩子们爱好和平，做和平合使者。文中维勒尼克的一家人都是“中国迷，她的父亲从中国带回了广东凉席、福建纸伞、苏州刺绣我巧用课件给学生展示了这些具有浓郁中国特色的物品图片，配上了古筝曲，激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。此时，我利用了文中“有的艺术品他们连名字都叫不出来，让孩子们去发挥充沛的想象，父亲带回的这些艺术品还会是什么呢孩子们的答案非常多，有北京糖人、中国字画、京剧脸谱、中国唐装在增补了想象空白之时，孩子们更加体会出小女孩的父亲是个“中国迷，加深了对课文内容的理解，体会出祖国灿烂文化的具大魅力。在文章结尾处的处理上，我考虑到今年是中法建交40周年，我巧妙抓住这一有利契机，在课后延伸时给孩子们播放了中法建交40周年之时，也就是2022年1月23日，中国农历猴年春节时，中国人民在法国香榭里舍大街进行舞龙、扭秧歌等极富中国民族特色的表演录像，看了录像后，孩子们更加深刻地意识到两国之间的文化、经济各方面都在扩大交流，修建一座友谊的桥梁，是中法两国人民的共同心愿。从而进一步从感性和理性上加深了对课文内容的深层次理解，激发了学生做友好使者的强烈愿望。整堂课学生不仅在知识、技能和办法上有所收获，情感、态度、价值观方面得到了更大提高!
