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1、 中班中秋节社会活动教案2023 主要涉及领域：语言 活动目标 1.知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 2.能在调查、访问、观赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进展表达与沟通。 3.能宁静的倾听同伴的表述。 活动预备 1.家长帮助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。 2.幼儿每人一本嫦娥奔月的图书。 活动过程 1.沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。 (1)幼儿自由结伴沟通自己调查的结果。 (2)集体沟通，丰富相关阅历。(教师引导幼儿依据调查表的内容进展沟通，提示幼儿能宁静地倾听同伴的表述)。 (3)拓展有关阅历。 指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?
2、 2.通过观赏图书嫦娥奔月，了解中秋节的有关传奇。 (1)观赏图书，了解嫦娥奔月的主要故事内容。 (2)沟通自己对图书内容的理解。 指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题? (3)边看图书边完整地倾听教师叙述故事。 (4)沟通自己听过的其他传奇。 中班中秋节社会活动教案二 主要涉及领域：艺术 活动目标 1.在熟识歌曲旋律的根底上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。 3.体验集体合作演奏的欢乐。 活动预备 乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。 活动过程 1.观赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。 指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什
3、么?听了有什么感觉? 2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏。 (1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。 (2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。 (3)看指挥分声部进展身体动作。 3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 (1)仿照乐器演奏的动作表现歌曲节奏。 (2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提示幼儿在演奏过程中，留意有节奏地敲击乐器。) (3)交换乐器进展演奏。 中班中秋节社会活动教案三 活动目标： 1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。 2、依据教师所给的阅读线索，认真进展阅读并叙述。 3、感受好朋友之间真诚而深厚的情意。 活动预备： 字宝宝乐园教学挂
4、图(字词：月亮)。 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的心情变化。 1、教师(引导幼儿观看第一幅图片)：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样?它为什么不快乐呢? 2、教师(引导幼儿观看其次幅图片)：毛毛看到了谁?(介绍小灰鼠托托。)这时候他的心情怎样? 3、教师(引导幼儿观看第三幅图片)：毛毛和托托在做什么?看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样? 4、教师：究竟发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看，在书中找一找答案。 二、依据阅读线索进展阅读，理解故事内容。 1、幼儿自主进展阅读。 2、集体争论选择性阅读。 3、教师：为什么一开头小
5、田鼠毛毛会不快乐?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的? 4、幼儿再次阅读，边看边听教师叙述故事或倾听教学CD。(教师叙述时，留意在语气上表现毛毛的不怜悯绪。) 5、围绕话题进展叙述。 三、了解故事所表达的感情。 1、教师：听了这个故事，你有什么感觉?为什么? 2、叙述自己与朋友之间令人感动的事情。 3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。 4、鼓舞幼儿两两结伴，仿照股市的内容进展简洁的表演，帮忙幼儿进一步熟识故事的内容，感受故事表达的感情。 中班中秋节社会活动教案四 活动目标： 1.知道中秋节是中国的传统节日，简洁了解中秋节的习俗
6、。 2.让幼儿体验过中秋节的开心，培育幼儿喜爱祖国传统文化的情感。 活动预备： 1.图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮(圆形或月牙形)足量。 2.视频：月亮做衣裳 3.每人一个月饼。 活动过程： 一、月亮做衣裳 1.师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗?(中秋节，是月亮的节日) 2.9月8日就是中秋节，立刻就要过中秋节了，月亮想要装扮装扮自己，它打算去做件美丽的衣裳。 3.故事：月亮做衣裳 (1)月亮有没有穿上好看的衣裳?为什么? (2)师幼互动沟通，知道月亮会从月牙状渐渐变成月圆状，又变到月牙状。 二、月亮的颜色 1.师：中秋节的时候，我们会做些什么呢?(赏月、吃月饼) 2
7、.教师出示月亮图片，师幼一起赏月。(引导幼儿说一说月亮里都住着谁?) 3.故事：嫦娥奔月 三、月亮的味道 1.师：刚刚说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。(教师出示月饼念儿歌) 2.中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇!月亮的味道美味极啦! 你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀?(引出吃月饼) 3.幼儿开头月饼共享会。 中班中秋节社会活动教案五 主要涉及领域：语言 活动目标 1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有阅历，依据儿歌的句式创编儿歌的内容。 2.在观看、发觉关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。 活动预备 依据儿歌内容制作的幻灯片三幅。 活动过程 1.观看第一幅幻灯片，发觉和学习儿歌的第一句。(在观看的过程中，教师引导幼儿逐一观看画面上不断消失的树、月亮和小鸟，用语言进展描述，并学习儿歌中的语言。) 2.迁移对句式的感受和阅历，观看其次幅、第三幅幻灯片，进展学习。 3.观看幻灯片演示，观赏教师完整地朗读儿歌。 4.迁移已有阅历进展创编，体验欢乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进展叙述。)
