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1、 小学广场舞上课班级：六年级时间：2015年4月27日教师：骆悠悠 教学内容 广场舞：女驸马场地器材健美操房、音响及碟片数张教学目标 运动参与目标：激发学生对广场舞的热爱，加强对健身运动的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。 运动技能目标：80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。 身体健康目标：发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。 心理健康目标：培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。 重难点 掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。 开始部分 1、课题常规 a、整队
2、 b、宣布上课师生问好 c、宣布本次课内容 d、安排见习生 2、组织： a、二列横队快、静、齐集合。 b、服装整洁、精神状态好。 3、准备部分 A、头部拉伸 B、肩部拉伸 C、腰部拉伸 D、膝关节拉伸踝关节拉伸 基本部分 教师让学生听最炫民族风的完整音乐，进行集体舞练习，教师用点拔的方法和学生一起练习并讲解重点。 1、学生随教师的示范一起做。 2、按照老师的提示,认真做好准备活动 要求：认真学习基本步伐，注意听讲 两列横队一个圆形“V”字形 要求：在游戏音乐舞蹈中，快乐、跳跃，并做好充分的准备活动，舒展各关节将全班分成5个小组，组织各小组练习，巡回指导，纠正错误1、仔细观摩教师完整示范（认真回
3、答老师提问）2、学生进行模仿3、跟老师学习动作，学生在音乐声中提高练习情趣4、各小组由小组长组织，用口令组织小组练习所学的集体舞动作。组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。要求：认真体会动作要领，按要求做好基本功。游戏的形式，进行公平抽查、表演（如：每组推荐一名同学做代表，围成一圈做“反口令”、“三、五成群”等游戏，首先被淘汰的2-3组为被抽查小组，进行舞蹈表演），教师不直接进行评价，而用“导”的方法（如：提出“哪一组做得最好？”、“好在哪里？”、“存在什么问题？”等问题引导学生进行思考）6、教师主导设置：各小组用女驸马的音乐创编出一套16步的集体舞，可用已学过的舞步亦可用其它
4、舞步，队形不限。7、安排场地汇报表演5、小组代表认真比赛、小组其他成员呐喊助威，被抽到的学生大胆展示，不展示的同学认真观看，并进行评价。6、学生开发学习潜能，开动脑筋积极思考，创造思维能力，在有限的时间内创编组合动作7、各小组汇报创编成果作用：（1）便于教师及时了解学生的思维过程和接受能力，并及时调控教学（2）有利于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。被抽查的小组一进行表演后，无论好差，总是能得到大家鼓励的掌声，提高学生自信心和竞争意识；（3）便于形成民主、平等、宽松的人际关系，减轻中差学生的心理负担，调动学生主动参与学习的积极性。要求：1、发挥想象力与创造力，增强信心；2、积极思考大胆尝试；3、
5、组合动作创编要新颖。4、展示自我要求：展示自我，放飞心情结束部分4舒展身心1、放松：配乐肢体放松练习2、小结3、布置作业4、收还器材5、师生下课1、带领学生放松2、对本次课进行小结3、3、布置课后练习4、安排学生送还器材5、向学生再见1、随音乐进行放松练习2、认真听老师讲评本课3、主动完成课后练习4、积极帮老师送还器材5、向老师再见组织：要求：1、认真听讲，随教师一同放松2、充分放松全身心。准备部分4准备活动2、准备活动1、兔子舞2、各项拉伸操A，头部拉伸B，肩部拉伸C，腰部拉伸D，膝关节拉伸踝关节拉伸1、示范基本步法2、说明队形变换要求1、教师示范、讲解，2、在桑巴音乐的氛围中,教师领做练习
6、.3、教师语言引导学生把注意力集中到运动的部位.重点：要掌控好学生的伸展速度和停顿时间。1、学生学习基本步伐2、按老师提示队形跳舞1、学生随教师的示范一起做。2按照老师的提示,认真做好准备活动要求：认真学习基本步伐，注意听讲两列横队一个圆形“V”字形要求：在游戏音乐舞蹈中，快乐、跳跃，并做好充分的准备活动，舒展各关节组织：要求：活动身体各部位关节，学生动作幅度要大，使各部位的肌肉充分拉长,使身体逐步进入体育活动的状态中基本部分35激发兴趣兴趣发展1、1、完整示范2、分解示范节奏练习步法练习手臂动作3、集体练习4、分组练习1、教师激情展示本次课要学习的内容。1、2、分解示范基本动作3、教师让学生
7、听最炫民族风的完整音乐，进行集体舞练习，教师用点拔的方法和学生一起练习并讲解重点4、将全班分成10个小组，组织各小组练习，巡回指导，纠正错误1、仔细观摩教师完整示范（认真回答老师提问）2、学生进行模仿3、跟老师学习动作，学生在音乐声中提高练习情趣4、各小组由小组长组织，用口令组织小组练习所学的集体舞动作。组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。要求：认真体会动作要领，按要求做好基本功。集中练习同集合队形并成体操队形散开散点练习作用：（1）教师不用做完整示范，以点拔的方式进行教学，把教师的教为重点，转变学生自主的学。（2）让学生在不断的练习中积极调动思维，从被动学习转为主动学习，挖
8、掘学生的体育潜能。分组练习各组到教师指定位置要求：动作规范、有力、协调；中兴趣展开5、检查评价6、拓展思维，创编组合动作7、汇报表演5、采用一种游戏的形式，进行公平抽查、表演（如：每组推荐一名同学做代表，围成一圈做“反口令”、“三、五成群”等游戏，首先被淘汰的2-3组为被抽查小组，进行舞蹈表演），教师不直接进行评价，而用“导”的方法（如：提出“哪一组做得最好？”、“好在哪里？”、“存在什么问题？”等问题引导学生进行思考）6、教师主导设置：各小组用女驸马的音乐创编出一套16步的集体舞，可用已学过的舞步亦可用其它舞步，队形不限。7、安排场地汇报表演5、小组代表认真比赛、小组其他成员呐喊助威，被抽到
9、的学生大胆展示，不展示的同学认真观看，并进行评价。6、学生开发学习潜能，开动脑筋积极思考，创造思维能力，在有限的时间内创编组合动作7、各小组汇报创编成果作用：（1）便于教师及时了解学生的思维过程和接受能力，并及时调控教学（2）有利于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。被抽查的小组一进行表演后，无论好差，总是能得到大家鼓励的掌声，提高学生自信心和竞争意识；（3）便于形成民主、平等、宽松的人际关系，减轻中差学生的心理负担，调动学生主动参与学习的积极性。要求：1、发挥想象力与创造力，增强信心；2、积极思考大胆尝试；3、组合动作创编要新颖。4、展示自我要求：展示自我，放飞心情结束部分4舒展身心1、放松：配乐肢体放松练习2、小结3、布置作业4、收还器材5、师生下课1、带领学生放松2、对本次课进行小结3、3、布置课后练习4、安排学生送还器材5、向学生再见1、随音乐进行放松练习2、认真听老师讲评本课3、主动完成课后练习4、积极帮老师送还器材5、向老师再见组织：要求：1、认真听讲，随教师一同放松2、充分放松全身心。小课后小结预计负荷练习密度35%平均心率120次/分钟
