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1、小数的初步认识教学设计 重庆市綦江区陵园小学 余会永教学内容：西师版小学数学三年级下册102103页例1、例2及课堂活动和相关练习教学目标：1、结合现实情境初步认识小数，能读、写简单的小数。2、能结合生活实际初步理解小数的意义。3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重点：能认、读、写简单的小数。教学难点：能正确理解小数的意义，会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入，揭示课题师：昨天小明跟妈妈到水果店去逛了逛。下面，我们一起到水果店看看。（课件出示例1：买水果对话的情景图。）从这一情景中，你了解到哪些信息？ （课件出示并板书：桃子0.8千克、李子2
2、.7千克、香蕉3.25千克。）师：孩子们，昨天你们去超市当了一次小小的调查员，现在谁来汇报一下通过调查你知道了哪些商品的价格？生：通过调查，我知道了每千克苹果的价格是4.98元。（板书：4.98）师：请孩子们仔细观察黑板上的这些数，你发现了什么？生：我发现这些数中都有一个小圆点。师：观察得真仔细，像4.98、0.8这样的数，都是小数，今天我们就一起来认识小数。（板书：小数的初步认识） 学生齐读课题。二、自主合作，探究新知（一）小数的认识和读写。 1、教师介绍：小数中间的小圆点叫什么呢?（教师用颜色笔强调小数点，然后让学生答）（生：小数点）师:对，小数点是小数王国里的重要标志！在读的时候就读作“
3、点”。关于小数的知识还有哪些呢？待会儿就请孩子们自学书上102页的例1，看看从书中你能了解到什么？在自学之前，我们先来看看自学提示：1、小数被小数点分成了几部分？各部分的名称是什么？2、小数点右边第一位是什么位，第二位是什么位？3、试着把黑板上或书本例1中出现的小数读给组内的同学听。2、汇报交流：（1）小数点把小数分成了两部分，左边是整数部分，右边是小数部分。 小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。（板书：整数部分）（2）试读黑板上的小数。3、试读小数。（见大屏幕）4、交流小数的读法：师：整数部分和小数部分的读法一样吗？有什么区别？（整数部分按照整数的读法去读，小数部分按照顺序依次读出数字
4、）四人小组交流：读小数的方法是什么？每组派一名代表汇报。汇报总结：读小数的方法。归纳小结:我们以小数点为界，小数点左边的部分按照以前的整数的读法去读，小数点后面的部分要按照顺序依次读出数字，就像读电话号码一样。5、读出下面的小数。（练习十八第3题）6、写出下列各小数。师：孩子们都会读小数了，那你会写小数吗？强调小数点的写法后，出示相关姚明和刘翔主题图，学生先读后试着写出来。（大屏幕出示练习十八第4题）三、深化知识，理解小数的实际含义（一）教学例21、出示例2。老师当顾客，学生当售货员，读出相关商品的价格。以12.68元为例讲解，引导学生知道整数部分表示多少元，十分位上的数字表示多少角，百分位上
5、的数字表示多少分。对应演示。2、同桌交流别的商品价格，先读后说，然后全班汇报交流。3、小结：整数部分表示多少元，十分位上的数字表示多少角，百分位上的数字表示多少分。（二）巩固新知，深化理解。1、完成练习十八第1题。朋友聚会。春天来了，花儿开了。在这美丽的季节里，数宝宝将举行一次朋友聚会。许多数宝宝都赶来参加，它们各自该在哪里报到呢？2、练习十八第2题。以元作单位，用小数表示下列商品的价格。8分，5角7分，3元4角，1元5角6分， 24元8角。四、拓展延伸。用4、0、6和小数点写小数，看谁写得多，读出写的小数，全班展示交流。知识拓展，五、小结：1、通过今天的学习，你有哪些收获呢？说一说，与大家一起分享一下你的成果。2、师梳理知识，总结今天学习的内容，3、你还想知道小数的哪些知识呢？那就请同学们留心身边的小数，关注以后的学习，相信你一定会成为小数王国的快乐使者！附：板书设计 小数的初步认识 像2、57 ，3.6 ， 3.25这样的数，都是小数。整数部分小数部分 百分位小数点十分位 3. 2 5 读作：三点二五
