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1、 中班美术教案会变的手 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进展想象装饰。 2、充分让幼儿感受在自己身体的一局部上作画的愉悦。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、玩过一些手指嬉戏。 2、观看过手影。 (在以上活动中，幼儿对手的变化产生了深厚的兴趣。) 3、水粉颜料、水彩笔每组一套，手的联想造型图若干，抹布每组2块，棉签若干。 活动过程： 1、观赏“手的联想造型图”，激发幼儿兴趣。 师：“教师为小朋友带来了几幅好玩的图画，他们是什么?” 幼：“长颈鹿、大白
2、鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。” 师：“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?” 幼：“用颜料在手上画画，是手变成的。” (评：幼儿对“手的联想造型图”特别感兴趣，通过观看，他们发觉了手可以变成很多不同的作品。幼儿的心情被提升。) 2、组织幼儿玩变手嬉戏，进展幼儿想象。 师：“这些能干的手变成了这么多不同的东西，你们的小手会变吗?变一变，变成了什么?”。 幼1：“我的小手变变变，成小猫喵喵喵。” 幼2：“我的小手变变变，成小羊咩咩咩。” 幼3：“我的小手变变变，成小鸟叽叽喳。” 幼4：“我的小手变变变，成小兔跳跳跳。” 幼5：“我的小手变变变，成水壶咕噜噜。” (评：让幼儿的小手变一变，
3、使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲，充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程，是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法，给幼儿供应了相互沟通的时机，同时也使幼儿体验到变手嬉戏的欢乐，而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的心情更加高涨。) 3、组织幼儿装饰小手。 师：“教师的手也会变，你们想不想知道?” 幼：“想。” 师：“我的小手变变变，变成什么?” 幼：“变成小猫喵喵喵。” 师：“变好了就不动了。 师：“用颜料装饰一下，它会变得很美丽。 用棉签蘸上我需要的颜色，画上眼睛、鼻子、嘴巴、漂亮的蝴蝶结。瞧，变成了一只得意的小猫，喵喵。” 师： “你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?” 幼：“
4、想。” 师：“自己不好画的地方可以请教师、小朋友帮帮助。” (评：幼儿仔细地观看了教师装饰“小猫”的整个过程，最终不由自主地拍起了小手，脸上洋溢着笑容。听完教师的最终一个字，便急不行耐地走到桌子旁边动起手来。) 4、 幼儿作画过程中可以相互沟通，教师巡回指导。本.文来源:屈老.师教案网帮忙有困难的 幼儿进展手的变化联想，鼓舞幼儿大胆想象装饰。 (评：绘画创作过程中适时适度的沟通，给幼儿创设了同伴之间互动的时机，引发了更多的自我表现。由此，我们体会到，在幼儿绘画创作中，同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。) 5、观赏讲评活动。 师：“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜，你的小手变成了什么 ?”
