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1、word可编辑初中三年级数学教学工作总结小学三年级数学教学工作总结_工作总结一三年级数学教育，重在初步培育学生的笼统、归纳潜力，剖析、归纳潜力，决议、推理潜力和思想的灵敏性，敏捷性等，着眼于开展学生数学潜力。透过让学生多理解数学常识的来历和用途，培育学生出色的行为习气。本学期根据学生的理论情况，采纳有用方法，激起学生的学习爱好，培育学生的学习习气，引导学生参与学习全进程。在教育进程中首要做到以下几点：一、获得的成果(一)、以课堂教育为核心。1、备课。学期初，细心阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教育材料做到心中有数;学期中，着重进展了单元备课，把握每一部分常识在单元中，在整册书中的地位，作
2、用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑问，该怎样解决。在备课中表现教师的引导，学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用，规划好操练。2、上课。(1)创设各种情境，激起学生考虑。放手让学生探求，着手，动口，动眼，动脑;针对教育重，难点，选取学生的探求成果，让学生进展比较，沟通，讨论，从中把握常识，培育潜力;让学生操练在同层次的习题，稳固常识，构成潜力，开展思想;尽量让学生自己小结学到的常识以及方法。(2)及时复习。我的做法是：新授常识根本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延伸复习时刻。该方法非常适宜低年级学生忘记快，不会复习的缺陷。(3)努力构建常识网络。一般做到一小节一拾掇，构成每节常识串;每
3、单元拾掇复习构成常识链;一学期对整册书进展拾掇复习。学生阅历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了常识网，又学到了方法，容易发生学习搬迁，给学生的立异、理论带给了或许。3、修改作业。针对不同的操练过错进展面批，指出特性问题，群众修订共性问题。修改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找过错，增强学生的剖析潜力。学生修订后，给予好的点评，鼓舞学生独立完毕作业。剖析操练发生过错的原因，改善教育，进步教师教育的针对性。4、注重对学困生的教导。对学困生进展分层次要求。在教育中留意降低难度，放缓斜度，容许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习进程。在教育中逐步培育他们的学习爱好，进步学习自
4、信心，对学生的答复采纳“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局势，使学生敢于答复问题，乐于考虑。5、成果。本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成果比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37%。(二)、规划贴合小学生年纪特点的理论活动。三年级学生把握的数学常识不算多，触摸社会的规模也比较窄。因此根据学生的理论情况规划出“有用”的活动形式。让学生透过丈量自己的体重，加深对重量单位的理解。丈量身高，加深对长度单位的理解。进步了理论活动的潜力。(三)、巧妙浸透环保教育，关心环保。在教育进程中，呈现一些应用
5、题，如：用纸对折、拼图等。在完毕常识教育后，教育学生将剩下的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的出色习气。(四)、勤与家长沟通，完成共同教育。与家长常联络，搭建出色的沟通渠道，让家长及时理解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生特性的理解，做到对症下药。(五)、用心参与教研活动。用心参与本校的教育科研活动，并坚持详细做好听课笔记。细心参与教育预案规划，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并参与了国家级和省级的教育规划论文竞赛，并获得了较好的成果。二、缺乏之处1、有些家长在那个对孩子的学习不行注重，首要表此时：家长不合作
6、造成了学习成果差。2、还有一部分学生不细心审题，书写不细心。3、学生随堂操练中由于时刻紧，操练的不行深，学生的自学意思薄弱，单个学生上课小动作多，听课不细心。4、一部分学生学习态度不行明晰。三、改善方法1.培育学生出色的解题习气。减少学生因不良的学习习气造成作业上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。2.针对作业中暴露的问题及平时教育中存在的问题，在今后的教育中进一步加强研究，加强互相之间的合作、合作，针对学生单个差异进展差异教育和单个指导，特性是对学习有困难的学生要加强双基训练，执行到位，使每位学生都能在原有根底上有所进步。3.加强混合运算核算的训练，强调运算顺序。4.注重根本算理教育，在教育
7、中要减少机械的、单调的重复训练，而应多规划一些有层次的变式训练，以进步学生关于概念正确地、全面地认识。减少学生因过错地或片面地理解概念造成的失误。小学三年级数学教学工作总结_工作总结二一、学生根本情况剖析：本班共有27名学生，通过一段时间的培育操练，大部分学生的学习习气和行为习气有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后理解按要求完毕作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，常识的把握较差，有些学生此刻还不会阅读理解题意，留意力不集中，理解潜力较差，因此，在往后的教育中，要留意学生学习习气的培育等。二、教育的经历：1.仔细学习教材教法，做好充分的教育工作仔细做好
8、课前的准备，每一节课都是通过仔细构思和方案的。仔细研究教材，全面把握本册的教育目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，把握常识的逻辑。恰当的弥补相关资料，让学生在讲堂能学到有些书本没有提及到可是又是务必要把握的常识，保证教育的顺利进展。理解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需求、方法、习气，学习新常识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些曾经现已学过的常识把握得不安定就恰当及时进展弥补复习，让学生重新回想已学常识同时在原有的常识根底上进展新的常识拓展学习。考虑教法，根据不同的常识特点用不同的方法把已把握的教材常识传授给学生，包含怎么安排教材、怎
9、么安排每节课的活动。为了调集学生的用心性选用竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发现规那么和定论，操练课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活动。2讲堂上的情况安排好讲堂教育，关注全体学生，留意信息反响，在讲堂上个性留意调集学生的用心性，调集学生的有意留意，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简单，学得愉快，留意精力，培育学生多动口着手动脑的潜力。2.做好课后教导工作，留意分层教育本班的学生爱动、好玩，缺少自控潜力，常在学习上不能按时完毕作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进展相应的教导，以满足不同层
10、次的学生的需求。对后进生的教导，并不限于学生常识性的教导，更重要的是学生思想的教导，进步后进生的成绩，首要处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。3.重视学生的思想教育厚爱差生：首要做到“真挚”二字，即我在学生面前不敢有一点点虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心思表达和观点，如对学习的害怕、犹豫、满足、冷漠，过错的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自在评论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。三、存在的缺乏之处：1.一部分学生对学习的目的不行明晰，学习态度不行端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2.个别同学常
11、识把握不行扎实，学习习气有待于培育，改进与进步；整体常识整合不行，学生剖析问题和运用常识的潜力有待进步，常识的构成不行系统。3.有些家长对孩子的学习不行重视，主要表此刻：学生家庭的不合作，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。四、往后尽力的方向：1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多教导，和家长获得联络，争取家长的合作，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强常识运用的归纳性，灵敏性与理论性；重视将常识堆集与着手操作，生活理论严密结合。3.重视常识的全方位整合与归纳运用，剖析；在常识学习过程中，重视培育学生常识回忆与反思的习气。4.在常识学习的过程中；留意潜力的培育及习气的养成5.结合教育资料进展德育浸透。在教育中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习气。第 页 共 页
