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1、阅读教学感想新课程的改革，已经大大增加了阅读的考查分数，所以，阅读教学就成为中学语文教学的一大难点和突破点。就语文学科的性质而言，学生学和教师教都它的特殊性，表面上看起来很容易，因为毕竟是母语，但考察来却非常的难，也同样因为是母语，在加上中国语言的特殊性和多变性，同样造成了学生学习的难度，特别是学生在回答问题时，总是和答案有一定的出入，但我们的考试制度又决定了它的走向，那可是有阅卷答案要求的哈。所以还是应该遵循一定的规律，讲究一定的方法进行教学和学习。一、重视学生的读，不管是读题，还是选文，都应该多培养学生读的习惯，中学的阅读题不管是那种文体，它的考查都是学生要学会从原文中去寻找相应的信息，哪
2、怕就是开放性试题，也要学生紧扣原文，所以，我自己觉得，学生第一步就是要学会“回归原文”，就好象考试大纲要求要重视教材一样。二、在读的基础上，弄清题意，一定要教会学生一个字、一句话的读懂题的意思，也就是我们经常说的要紧扣题意，不要答非所问，因为汉语的表达的意思太丰富了，容易造成学生答不全，或想当然的回答，得不到高分。三、学生回答的时候，点子要答全，也就是说要回答完整，话要回答完，这方面最好的就是 教学生看清楚分数，就分数的多少来决定答的点子（当然，这并不是很全面，只是一个捷径罢了）。四、阅读题的回答还要教学生注意语言的规范性，所谓语言规范性，有些题的回答也有它的规律，如一些答题格式也要注意，比如：修辞手法的作用，比喻就可回答成；形象生动的写出了对象的什么特征或作用等。五、要注意规范书写，文科有它的特性，汉语的美也在于书写，所以，书写会为学生增色不少，就更不同说分数了。总之，学生阅读能力的提高，最主要的还是，要多看课外书籍，厚积而薄发，水到自然成！仁寿县虞丞乡初级中学彭海峰2011年12月8日初中阅读教学感想仁寿县虞丞乡初级中学彭海峰2011年12月8日
