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1、幼儿园食物平安教案模板幼儿园食物平安教案模板1 活动目的：1、认识各种各样好吃的食物。理解其丰富的营养。2、初步学会歌曲好吃的食物活动准备：牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。粘贴纸五角星人手一个。活动组织：1、人手一个五角星贴于幼儿的手背上。在磁性白板上展示图片。今天老师带来了很多好吃的东西，让我们吧！哎！这些食物你们都认识吗？认识！那一起来说说它们各叫什么名字。啊！原来你们都认识啊！真了不起！那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。2、游戏完毕后一起来数星星。让我们一起来数数它们都得了第几名。叫小朋友一起开口数原来第一名
2、是牛奶啊！你们喜不喜欢吃啊？喜欢！牛奶的营养可丰富啦！它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊？冰激凌得了第二名哦！它会让我们感觉凉爽！逐个认识、介绍3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。 老师有一个新发现，听好啦！牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？像！那让我们一起来学学！念一句，跟一句4、在熟悉儿歌的根底上配上音乐，进展歌曲学习。它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！让我们一起来听听！牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆5、重复演唱屡次，初步掌握歌曲。6、老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。
3、模拟各种食物。幼儿园食物平安教案模板2 活动目的1、为壮壮寻找安康便便的方法，理解安康饮食需要合理搭配。2、知道平衡饮食对身体的重要。活动准备ppt、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签活动过程一、引出话题，激发兴趣师：今天老师给你们带来了一个新朋友，我们先来跟他打个招呼吧！师：壮壮他在干什么呀？上厕所师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢？吃了很多垃圾食品你们遇到过吗？怎么解决的？提问：你觉得什么样的便便才是安康的便便？小结：安康的便便是黄黄的，长得像香蕉。二、寻找方法，安康搭配师：今天，老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来帮助壮壮，我们他们有什么好方法吧
4、！1、黄色精灵豆类：土豆、番薯、黄豆提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？小结：黄色精灵家族能让人变得有力气2、绿色精灵蔬菜水果提问：绿色精灵很淘气，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？小结：我们的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅3、红色精灵肉类、蛋类提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！三、做做玩玩，体会重要1、食物分类2、师幼交流3、品味师：你吃到了哪些食物？有什么好处？幼儿园食物平安教案模板3 活动目的1、初步认识人体的主要消化器官，理解食物的消化过程。2、学习简单的自我保护方法，进步自我保护意识。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、大胆说出
5、自己的理解。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：讲解胃与身体安康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。活动准备1Flash课件食物的旅行以及相关的故事。2音乐：幸福拍手歌3人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢？2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”小蛋糕小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，讲述故事小蛋糕的旅行。故事：小蛋
6、糕的旅行小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不注意，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎、被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，理解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第
7、一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？口腔它在我们的嘴巴里怎么样了？牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？食管2、放第二段，理解胃的功能以及胃与身体安康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？胃它有什么作用呢？老师小结3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚刚小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？小肠它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用处提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品味饼干，想象食
8、物进入各个器官，并排出旅行道路图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开场了！”2、请各组小朋友品味饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来提示：1这是旅行的入口口腔，在这里给它拍张照吧！出示口腔图片2我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？食管3食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？胃胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？4胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？小肠小饼干的营养大局部在这里被吸收。5小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里？大
9、肠大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也完毕了，3、评析每个小组的排列情况。四、完毕局部，听音乐做活动师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？我们把食物吃下去以后，还需要做些细微的活动帮助它们消化，如今请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。播放音乐：幸福拍手歌，让幼儿跟随音乐做律动。教学反思本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢送。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学知识与安康、语言、艺术等领域内容进展有机地整合，给孩子创始了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课
10、件辅助教学，优化教学过程。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地理解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进展主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，到达寓教于乐的目的。2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。活动中，老师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步理解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动“食物的旅行”。先请小朋友品味自己喜欢的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完好的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又进步了
11、幼儿合作才能，整个游戏过程中幼儿热情高涨，兴趣浓重，每个幼儿都积极参与，在愉快的气氛中把活动推向了高潮。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师及时地抛出新问题，使活动向更深层次开展，到达了活动目的。二、存在问题在教学活动中老师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资，让幼儿与更多的同伴或老师交流。本文扩展阅读：食物是指可以满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，可以满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。幼儿园食物平安教案
12、模板4 活动目的：1、学习与食物有关的单词：egg鸡蛋、milk牛奶、bread面包。2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。5、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备局部。1、组织幼儿坐好，并进展师幼问好。如：师：good morning cla！幼儿：good morning teacher！2、热身运动：Finger play二、根本局部。1、谈话导入课题。1师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样
13、才能长大呢？不吃东西能长大吗？2老师小结：小朋友们答复得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法分开食品。假如没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。2、播放课件学习单词。1先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物用汉语说出。2引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法3鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3、单词稳固。1播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。2播放课件：让幼儿进一步认读单词。依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，老师及时给予纠正。4、游戏：找朋友1出示课件：老师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。
14、并进展连接。2给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。三、完毕局部。1、老师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵敏运用。2、组织幼儿户外活动。幼儿园食物平安教案模板5 一、教学内容：食品卫生平安知识二、教学目的：让学生理解食品卫生平安知识，认识食物中毒特征，进步自我救护意识，预防发生食物中毒。三、教学对象：全体学生四、教学过程：1、谈话导入1让学生自由谈谈问题和食物中毒。有腹泻、腹痛、呕吐等2让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。2、老师重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖一月一
15、次。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃_变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。A、认识食物中毒特征。埋伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。胃肠道病症：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。B、进步自我救护意识出现上述病症，应疑心是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。C、预防发生食物中毒a、养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b、不吃生、冷、不清洁食物c、不吃变质剩饭菜d、少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食e
