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1、第五章 人体内废物的排出第五章 人体内废物的排出一、教学目标1.描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；举例说出各种排泄途径的意义；描述排尿的意义；能说出汗腺的结构组成及作用。2.通过引导学生回顾人体内废物的排出不同形式，学会自主构建知识结构的方法。3.培养善于合作、勤于思考、主动梳理知识的学习态度。二、教学重点泌尿系统的组成；尿液的形成和排出过程；排泄途径和意义；汗腺的结构组成及作用；自主构建知识结构的方法。三、教学难点概述尿液的形成和排出过程；善于合作、勤于思考、主动梳理知识的学习态度。四、教学方法合作探究法五、教学程序教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入 小题引路（2010
2、聊城）下列现象不属于排泄的是（ ）A.通过肛门将粪便排出体外B. 通过尿道将尿液排出体外C.通过汗腺将多余水分排出体外D.通过呼吸将二氧化碳排出体外教师点评:本题考查排泄与排遗的区别。排泄是指将体内的代谢废物排出体外的过程，包括排出二氧化碳、尿素和多余水分；粪便是由不能吸收的食物残渣形成的，其排出的过程成为排遗。选:A。观察思考回答问题检测学情树立信心激发兴趣知识梳理提问：人体内废物的排出这一节我们主要学习了哪几个方面的内容？根据学生回答，书写思维导图：学生思考回答写出排泄、泌尿系统、肾单位的相关知识。引导学生自主构建知识结构释疑解难提问：肾脏是形成尿液的场所，那肾脏的基本单位与尿液的形成有何
3、联系？分组讨论：1、尿液形成的两个生理过程；2、 血液进入肾脏后形成尿的途径；3、 血液、原尿、尿液成分的区别小组解答后教师点评，使用自制模型让同学理解尿的形成学生思考解答 各组讨论后请代表讲解激发学习兴趣深入理解相关知识典例精析观察下面肾单位结构示意图，回答问题（1）肾单位的结构包括图中的A B C D（2）图中标号为末端的液体与标号为内的液体相比较，前者不含 A尿素 B水分 C无机盐 D葡萄糖（3）人体每天形成的原尿大约有150升，是由于图中标号 所起到的 作用；而实际排出的尿液只有1.5升，这是由于图中标号 所起到的作用（4）若在某病人的尿检单中，发现了较多的蛋白质和红细胞，则发生病变的
4、结构在图中的标号为 A B C D（1）D；（2）D；（3）肾小球；过滤；肾小管；重吸收；（4）A突出重点破解难点提升能力达标检测1、下列关于人体泌尿系统结构与功能的叙述中错误的是( )A肾单位是肾的结构和功能单位B输尿管是输送尿液的管道C膀胱是形成尿液的器官D尿道是排出尿液的通道2、在人体的肾脏结构中，出入肾小球的血管( )A均为小动脉 B入球为小动脉，出球为小静脉C均为小静脉 D入球为小静脉，出球为小动脉3、肾单位是形成尿的结构功能单位，下图是肾单位的结构示意图，请据图回答下列问题。（1）血液在流经 _时，通过 1 和 2 的_作用，除_和大分子蛋白质外，血液中其它成分，都可以进入肾小囊腔中，形成原尿。（2）当健康人的原尿流经 _时，全部被重吸收回血液的成分是_，完全不被重吸收的成分是_， 它和多余的水、无机盐一起形成尿液。（3）人体排尿，不仅能够起到排出_的作用，而且对调节体内_的平衡也有重要的作用。学生解答1、 C2、 A3、 （1）1肾小球；过滤；血细胞（2）3肾小管；葡萄糖；尿素（3）废物（或尿素）；水和无机盐检测反馈巩固强化作业指导丛书P44 1、2、4题；P45 6、8题课后完成拓展延伸1
