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1、当前社会就业形势下，我对大学生就业与择业的看法姓名： 班级7专业：连锁经营管理指导老师联系方式：当前社会就业形势下，我对大学生就业与择业的看法摘要：随着经济发展方式的转变和人才供求关系的变化，出现了大学生就业难“无业可就”和企业招工荒“有业不就”的现象，近几年来尤其严重，所以我们大学生要树立正确的择业观，这对于促进我们大学生个体与职业的匹配、实现自我价值以及促进经济社会发展都具有积极意义。但是先就业后择业,还是非要择业不可,不同的大学生给出了不同的答案,我也将对这些问题进行分析,我个人认为就业是生存的需要，择业是生活的需要的个人体会，所以我们大学毕业生应全面分析自我、正确定位，在认识自我基础上
2、，根据现实的社会需求和客观局限条件来因时而立、循势而择、与时俱进，走进西部，跨入第三产业，树立创业精神,以及“先就业、后择业，先生存、后发展”的就业观念，实现多途径、多方式、多样化就业。关键词：大学生 择业观 就业价值观 多样化Abstract: With the transformation of economic development mode and the relation between talent supply and demand change, appeared the difficult employment of college students without cou
3、rse of study but and the enterprise hires barren have not phenomenon, in last few years especially serious, so we students must establish the correct view of employment, this to promoting our college students individual and occupation match realization of self value, and to promote economic and soci
4、al development is of positive significance. But the first job after job choice, employment or not to be, different students gives a different answer, I also will undertake an analysis to these problems, I personally think that employment is the survival needs, choosing a career is a life s need of p
5、ersonal experience, so our university graduates should be comprehensive analysis of self, correct fixed position, in the awareness of self on the basis of reality, according to the social demand and the objective reasons and limitations when, through the potential selective, advancing with the times
6、, into the west, crosses the tertiary industry, establish poineering spirit, as well as the employment first, selection, to survive, after the development of employment concept, realize multiple pathways, multiple, diverse employment.Key words: College Students Employment Value Diversification目 录1.引
7、言42.大学生的就业观42.1影响大学生择业观的主要因素42.2大学生择业观的特点52.2.1时代性52.2.2主体性52.2.3差异性53. 国家和学校对大学生就业、择业的政策的指导63.1政府近几年对大学生就业，择业的政策指导63.2学校近几年对大学生就业，择业的政策指导64.树立科学的就业观64.1全面自我分析、正确定位64.2先就业、后择业，先生存、后发展74.3建立健康的毕业生就业心理机制74.3.1如何认识就业84.3.2如何准备就业84.3.2.1就业心理准备84.3.2.2职业能力准备94.3.2.3综合素质准备94.4学校、社会帮助大学生就业的措施94.5用人单位对大学生就业
8、的人机制10结论101.引言高等教育的迅猛发展致使我国高等教育大众化时代悄然来临，随着扩招，大学毕业生数量逐年增加据了解，2004年全国高校毕业生总人数为280万，2005年338万，2006年413万，2007年495万，200年559万，2009年611万，到2011年达到758万。毕业生初次就业率维持在70%以上，但呈下降趋势，待就业毕业生人数逐年增加；高校毕业生就业工作面临的形势更加严峻，就业问题现在成为我们热切关心的问题。其中择业观是职业价值观的重要组成部分，对我们的择业行为有着重要的影响。2010年以来，高校毕业生就业形势非常严峻，就业岗位、就业人数、社会需求、专业供给等方面深层次
9、结构性矛盾凸显，高校毕业生总量、存量不断增大。出现了一方面大学生就业难，“无业可就”；另一方面，企业招工荒，“有业不就”的现象。本文就影响大学生择业观的主要因素、大学生择业观的特点、存在的问题以及应当树立怎样的择业观等问题谈谈粗浅的认识，以帮助大学生树立正确的择业观，促进大学生顺利就业，实现自我价值。2.大学生的就业观2.1影响大学生择业观的主要因素择业观，通常是指人们对职业选择的基本看法，是职业价值观的重要组成部分。择业观对人们的求职、择业、就业准备等多个方面都有直接的影响。择业观的形成主要受三个因素的影响：即经济收入，个人价值，社会价值。经济收入是职业选择的基础因素。当代大学生在选择职业时
10、，会把经济收入的高低作为一项重要指标，一般都喜欢高薪的职业。大学生都希望能够通过职业生涯发挥个人的聪明才智，使自己的个人价值能够得到充分的体现。大学生更是渴望干一番“自己的事业”以实现自我价值，这一因素是当代大学生选择职业的较高因素。个人价值的实现，与社会价值的实现密不可分的。2.2大学生择业观的特点2.2.1时代性大学生择业观的形成和发展，与时代的变化是紧密相连的。不同发展时期的社会有着不同的阶段目标，不同时代的大学生就有不同的择业目标，可以说大学生择业观的变化是时代变化的晴雨表，在不同时期呈现出不同的特点。20世纪70年代末80年代初的大学生就业时最看重的是“社会地位”；到了80年代末，“
11、符合个人特长”成为他们择业的首要标准；90年代以来大学生的择业观念相对稳定，比较一致， 由此可见，大学生择业观表现出强烈的时代气息。2.2.2主体性从横向比较来看，大学生择业群体有自己鲜明的特征。有学者研究认为：大学生具有“五高峰、四最、三敢、两缺乏、一中心”的特点，即体力高峰、智力高峰、社会需求高峰、特殊行为高峰、成就高峰；最积极、最富有生气、最肯学习、最少保留思想；敢说、敢想、敢干；缺乏社会生活经验、缺乏政治斗争经验；常常以崇尚自我为中心。这些主导特征，构成了大学生择业群体，并制约着他们的择业观。主要体现在职业选择过程中，他们崇尚自我、以个人为中心、强调自我价值的体现；在职业活动中只愿当主
12、角不愿当配角。2.2.3差异性大学生择业观因大学生分布的地域不同、学历层次不同、所学专业不同、男女性别不同、需求重点不同而呈现出明显的差异性。这些差异性主要体现两个方面：一是升学与职业的选择上，二是选择职业的出发点上。3. 国家和学校对大学生就业、择业的政策的指导3.1政府近几年对大学生就业，择业的政策指导2008年是金融风暴强烈影响中国的一年，政府对大学生就业采取利用机遇和政策力助大学生就业的措施，具体表现如下：扩大内需政策拉动就业，毕业生就业需求稳中有升，基层就业优惠政策多，家庭困难可享就业帮扶。在招聘的机制上也有一定的改善：赶招聘会不用带厚厚的材料了，“数字化招聘”首次现身。 2009年
13、政府的就业促进措施：第一、拓宽高校毕业生五大就业渠道；第二、到城乡基层就业享受五大优惠政策；第三、对高校毕业生自主创业实施六项扶持政策；第四、对中小企业和非公有制企业吸纳高校毕业生推出三项促进措施；第五、强化高校毕业生就业服务和指导的五项活动。2011年高校毕业生就业受到全社会的广泛关注和各级政府的高度重视，我省2011年高校毕业生就业工作于2010年11月20日正式启动，我省促进2011年高校毕业生就业的主要举措：第一、切实加强组织领导；第二、不断加大宣传力度；第三、努力拓宽就业渠道；第四、积极推进创业教育；第五、有效推进就业指导；第六、大力开展就业服务活动。3.2学校近几年对大学生就业，择
14、业的政策指导 近几年来，学校积极配合政府相关部门的工作，为大学生就业提供了良好的通道，优惠的措施，例如实习学校推荐，在校创业等措施。4.树立科学的就业观4.1全面自我分析、正确定位美国波士顿大学教授帕森斯于1909年在选择职业一书中提出“人职匹配”，阐明谋职者选择职业首先应了解自己的价值观、能力、兴趣、性格、局限和其他特征。了解自我，一般就是了解自己的能力、兴趣、价值观，能力代表自己能干什么，兴趣代表自己喜欢干什么，价值观代表自己希望从工作中获得什么。能力可分为一般能力和特殊能力两大类，一般能力通常又称为智力，特殊能力是从事各项专业活动的能力，也可称特长。毕业生的能力主要是指基于一定的专业知识
15、学习所形成的在特定行业的技术岗位上工作的能力，除此以外，能力还包括参加一系列课外活动、社会实践所形成的诸如营销、协调、组织能力。了解自己可通过自我评价和外界评价相结合来实现。4.2先就业、后择业，先生存、后发展好工作即是人尽其才，人职匹配，个人价值在社会中得到体现，被人尊重、自我实现。就业过程中，遵循“最能发挥自我价值”的原则，真正达到“人尽其才”的目标，在竞争日益激烈的环境下，在因金融危机人才需求缩减的情况下，我们应打破传统观念，树立“先就业、后择业，先生存、后发展”的观念。我们不难发现有些大学生择业观念过于陈旧且狭窄，择业时就爱往大城市里钻或以进机关单位、国有企业为首选目标。事实上，在了解自己是什么样的人才，有哪些优势和劣势的基础上，也应了解市场，了解目前就业形势，熟知所处环境。正确地和他人比较，一方面要坚定自己超过他人的信心，另一方面应激励自己学习别人、赶超别人，不盲目与人竞争。在择业时，树立“先生存、后发展”、“先就业、后择业”的就业观念，不因社会世俗、他人看法而顾首顾尾，如，打破传统观念进入第三产业旅游、餐饮、酒店或海外就业等，到最需要我们的地方去，而非“毕业就等于失业”成为依靠父母的“啃老族”。4.3建立健康的毕业生就业心理机制今天的大学生在经受了市场就业观念和制度嬗变的洗礼后,应该学会用两只眼睛看世界。一只眼睛关注自
