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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：了解秋天的水果设计者姓名邹蕾所在学校乳源县直机关幼儿园所教年级幼儿园大大班研究学科美术联系电话18927822333电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：秋天是一个丰收的季节，各种各样的水果都丰收了，而且广东的水果品种丰富多样。这些天放学前，我们每天都发不同的水果给幼儿。班中的有些小朋友就问了：“老师，怎么今天又发水果了？”；有小朋友说：“这是猕猴桃，里面有一粒粒籽的”；也有小朋友说：“我最喜欢吃苹果了”就这样，“秋天的水果”这一主题就在孩子中间产生了。因此，我们班就从水果入手，进行关于“了解秋天的水果主题”的探索活动。2、课题
2、的意义（为什么要进行本课题的研究）：水果是生活中常见的食品，了解不同水果的形状、特征有助于增强孩子认知事物的能力；了解水果的来源，有助于增加孩子的社会生活意识；了解水果之所以好吃的原因，有利于增强孩子的语言表达能力；引导学生观察水果，收集图片，并以自己喜欢的方式表达对秋天水果的喜爱，落实、提高孩子的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。3、课题介绍本次研究性学习，主要是为了培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合能力。通过水果的形状、味道，初步调动起了对水果研究的兴趣，再以“水果”为线索，通过观察以及在老师和家长的帮助下进行网上搜集、社会调查、成果展示等一系列方式，结合对水果认识主题研究活动，让孩子去
3、发现、了解水果的特点，收集有关不同水果的资料，落实、提高孩子的自主学习能力、合作能力和欣赏能力。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）大班的学生年龄普遍比较小，认知水平也有限，只是喜欢吃水果，并且他们的观察能力有限，不善于收集、整理信息。但大班的孩子对世界充满好奇，对不同形状、不同味道的秋天的水果充满了喜爱，所以参与的积极性较高。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）研究目标：
4、了解不同水果的形状、特征有助于增强孩子认知事物的能力；了解水果的来源，有助于增加孩子的社会生活意识；了解水果之所以好吃的原因，有利于增强孩子的语言表达能力；引导学生观察水果，收集图片，并以自己喜欢的方式表达对秋天的水果的喜爱，落实、提高孩子的自主学习能力、认知能力、合作能力和欣赏能力。研究内容：1. 探索“我喜欢吃的水果”，并能准确说出水果的名称。2. 探索“水果乐园种类”， 搜集不同类型水果的和同一水果的不同类型的图片及相关资料。3. 探索“水果从哪里来”。4. 探索“我们的问题”。5. 搜集了解与水果有关的故事。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、
5、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）结合幼儿园大班孩子的认知水平，以绘画、图片展示、口头表达、知识竞赛形式展现自己的研究成果。六、资源准备教师准备： 1.培训学生上网查找搜集资料的技能。2.培训小组长组织操作课题过程的能力。3.制作PPT课件，做好课题动员。4.给家长一封信，将课题内容告知家长，取得家长的协助和支持。学生准备：1.认识水果。2.搜集不同类型水果的和同一水果的不同类型的图片及相关资料。3.做好汇报准备，如绘画、照片，故事、知识竞赛等。4利用休息日，在家长陪同下走进大自然，去寻找水果，观察水果，了解水果并把自己的发现用日记的形式记录下来。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶
6、段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1认识水果，引出研究学习的主题。2了解本次活动的目的、方法、步骤和要求。1利用课件带领学生认识水果，产生了解水果的兴趣。2欣赏秋天水果的图片和视频，激发孩子参与的兴趣，选定课题。1课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题根据研究的内容讨论并选择研究的课题。指导孩子正确选题。2课时成立课题组1学生根据自己的兴趣自愿组成小组。2小组成立后选好小组长。3根据课题的内容进行组内的分工。1对自愿组合的小组进行必要的人员调配。2制定评价表给学生。3指导分工。形成小组实施方案制定研究方案1设计观察日记的表格供小组研
7、究用。2提供展示研究成果的范本。第三阶段：课题实施阶段1根据课题的需要，收集各种相关的资料，并进行记录。2小组长将自己组内同学们的资料进行整理，做好分小组汇报的准备。1关注孩子的学习进程，发动家长一起帮助孩子开展学习。2和家长不断沟通，帮助家长协助孩子进行学习。 2周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）本次主题活动“了解秋天的水果”，我们班从 “我最喜欢的水果”、 “水果从哪里来”、“水果的种类”等等问题作为线索，引导幼儿进行探索，让孩子了解了秋天有许多水果，是个丰收地季节。在孩子探索的过程中，培养幼儿观察、应用、表达、欣赏的综合能力；也培养了幼儿学习的兴趣、观察的兴趣。“主题活动”中，由于幼儿的年龄太小，对信息的搜集和整理，能力不够；因此幼儿不仅要得到老师地帮助，更多地需要来自于家长，需要家长帮助孩子一起收集一些相关地资料。
