教学管理制度实用文档

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1、教学管理制度教学管理制度是建立稳定的教学秩序，提高教育质量的重要保证，是形成良好的校风、教风和学风的重要条件。为建立有效的激励机制，形成热心教学、追求卓越的优良教风，促进教师发展，鼓励教师积极投身教学和教学管理工作，不断提高教学管理水平和教学质量，借鉴我院已有的教学管理制度，结合目标管理和教学评价工作，促进我系教育质量的全面提高，结合我系实际情况，制定我系教学管理制度。一、教学运行（一）备课1.教师课前必须认真备课，学期开始前准备两周以上教案，平时达到超两周备课的要求；2.每学期开课前，在第一周制定本学期教学计划进度，完成教学计划进度表，经教研室主任审核后，统一交教务办公室；教务办审批后，按制

2、定计划执行；3.教师备课要根据课程标准和专业特点，结合学生实际，确定重点，设计教学程序，并合理选择教学手段和教学方法，按照学院统一格式书写教案；4.教研室主任每学期开课前，对超周备课教案及教学计划进度表进行检查，开学第一周（周五）教研室主任将本教研室教师教学计划进度表（一式三份）检查签字后交教务办公室登记存档；以后每月对本教研室教师教案检查1次，检查后在教案上签字，并在教案检查登记表上进行记录；每月月底将本月教案检查登记表（一式一份）交教务办公室存档。（二）授课1.上课应持有教研室主任检查合格教案，并熟练掌握讲授内容，处理好理论课与实践课的关系；2.上课时教师应持有教材、教案、教学计划进度表、

3、课程标准、授课日志、记分册等教学资料；提倡采用计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术，扩大课堂教学信息量，提高教学效益；3.教师应按规定布置作业（每周至少1次），认真批改。通过批改作业，发现学生学习中存在的问题，掌握学生情况，进行重点讲授，难点分析辅导。4.实验课程教师、学生应严格遵守实验室规则。教师要提前预做实验，并做好实验课准备工作。5.实验结束后，学生按规定写出实验报告，教师要认真批阅。对实验课考核及格学生，授课老师有权判定该生本门课程成绩不合格；单独开设的实验课，应单独进行考核。6.任课教师应按规定的时间、地点上课、下课，不得随意调课、停课和擅自增减学时数；若有改变，必须报教务办批准

4、后方可进行；7.及时、完整填写记分册及授课日志，学期结束时，将记分册、授课日志、学生作业及实验报告按要求装订后交教务办公室存档。（三）毕业论文（设计） 1.毕业论文（设计）是教学计划的重要组成部分，是教学过程的深化和检验。通过毕业论文（设计）使学生受到高级专门人才所必需的各种能力的综合训练。 2.指导教师的具体任务（1）提出所指导学生的毕业设计（论文）题目，审定学生拟定的设计方案和写作提纲。（2）定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导（总学时不得少于20学时）。平时应通过 、E-mail、飞信等通讯方式与学生沟通、交流，及时解决毕业设计(论文)工作中的疑难问题。（3）在毕业设计(论文

5、)结束阶段，按酒泉职业技术学院毕业设计(论文)撰写规范和任务书要求审阅学生完成任务情况，及时指出学生在毕业设计(论文)中存在的问题，督促其改正，同时对学生的答辩资格进行预审，指导学生参加毕业答辩；（4）毕业设计（论文）结束后，指导教师收齐毕业设计(论文)全部资料，在资料袋上列出清单。根据学生的工作态度、创新能力、设计（论文）质量认真写出考核评语及评分的初步意见，并签写本人姓名、职称及评阅时间。3. 毕业设计（论文）答辩工作由教务办统一安排，基本原则是由各教研室完成所属专业学生的答辩工作；4.毕业设计（论文）工作答辩结束后，由各指导教师将学生毕业设计（论文）资料整理后交教研室主任处，教研室主任收

6、集检查完成后，统一交系教务办公室存档。5.工作量计算按照学院制度执行；6.存档的资料有：毕业设计（论文）正本2份，指导教师评语份，毕业实习手册份。优秀设计（论文）由学院教务处汇编成册，统一保存。（四）听课1.学期初各教研室上报本学期听课计划（在教研室工作计划中列出），根据学院规定每学期听课应达到的最少节数：系部主任8节；系副主任8节；教师：副教授每2周1节共9节，讲师每3周2节共12节，助教及以下每周1节共18节；因公出差和请假不在岗期间，不再计算听课任务。2.听课老师必须按要求完成听课任务，听课时间在全学期各阶段均衡分配，每次50分钟；听课形式为随机听课，每次听课必须认真填写听课记录本和课堂

7、教学评价表。3.系部每月（末）检查一次听课记录本和课堂教学评价表，听课记录本经系部教学副主任审核签字后返还教师本人，课堂教学评价表由系部保存，学期末，进行汇总并核实工作量；4.教师听课应以本专业课程为主，未按要求听课或未完成听课任务者，参照酒泉职业技术学院教学事故认定和处理办法，按三级教学事故处理。（五）调课、停课及调换任课教师1.教师在任课期间，确因工作需要必须出差或其它原因，需临时调课或停课，需填写课程调课申请单或课程停课申请单，向系（部）提出申请，经系（部）同意或批准，报教务处批准且备案后可临时调课或停课，并及时通知学生。2.教师调课或停课在六学时以下（含六学时），由系（部）同意批准，报

8、教务处备案；在六学时以上，由系（部）同意，报教务处批准。3.凡停课期间出现的缺课，必须由教师本人向系（部）及教务处申报补救措施在本学期内补足，或安排其他教师授课，并报教务处备案。二、考务（一）考核方式根据课程的特点，可分别采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、口笔试结合、答辩、现场测试、设计或实际操作等形式。（二）考核安排 1.每学期考试、考查的课程，根据专业教学计划组织考试。 2.考查课原则上由任课教师组织安排，但课程涉及学生人数较多时，由教务办统一组织。 3.考试课由教务处统一安排实践，系部教务管理办公室组织。 4.考试、考查不及格的课程，在下学期初进行补考。未经教务处同意，凡由任课教师自行安排的

9、补考一律无效。（三）试卷组织1.学院统考课程，教务办只负责考试组织；2.非统考课程，在每学期第15周由教务办组织,按照教务处统一设计的题签模板，出A/B两套试题并附标准答案和评分标准，经教研室主任审核后并交系部教务办；3. 凡教学内容和学时数相同的课程，必须实行统一命题考试；同一课程如有两人以上（含两人）教师任课，考试应采用同一套试题。试卷由教务办指定教师负责命题。4.命题要以课程标准和教材为依据，反应本课程的基本要求，兼顾概念、理论、应用、综合、评价等内容，试题既要能考查学生对知识的掌握，又要能考查想也是的能力，特别是学科渗透能力和创造能力的培养和提高情况。5.试题覆盖面要大。重点与非重点的

10、内容要合理安排，把握好各部分知识的比例，题量应与限定的时间向匹配。6.试题严格按教务处制定的统一格式，要求格式美观，内容准确无误，图表清晰，文字简炼通顺。7.考试前要严格保密，任何人（命题教师、教研室主任、教务办工作人员）不得以任何方式透露或暗示试题的内容。（四）评卷基本要求1.评卷工作要客观、准确、公正。各教学班的正考试卷和补考试卷由教研室组织任课教师批阅，提倡流水作业。如遇外聘教师只聘一学期，而其担任的课程有不及格学生，则该门课程的补考试卷由教研室主任指定本系相关教师批阅。教师应在规定时间内严格按拟定的参考答案和评分标准阅卷。2.评卷一律使用红色钢笔或圆珠笔。3.评卷教师必须将每题的得分，

11、写在题首成绩栏内，同时填入卷首成绩栏内。4.大题中的小题得分，写在小题编号前。5.分数要书写清楚工整，评卷教师应在所评的题首签名或盖章。6.如记分确需改动，应在改动处由该题主评教师和评卷组长签名或盖章。7.评卷一律只记得分，不记扣分，在有错误的位置下作“”符号；完全答错或未答的题均按“0”分记分。（五）成绩评定1.考试课程的成绩构成有：2+8、2+3+5、2+5+3三种基本形式；任课老师进行课程改革，需制定评分新办法，经系部教学主任审批，报教务处备案。2.考查成绩、课程设计、毕业设计（论文）、毕业实习以及不便采用百分制的考核课程，可采用等级制记分。任课教师应进行平时成绩的记载。平时成绩总评，可

12、根据学生完成实验、实习、课外作业、习题课以及平时测验（包括期中测验）等情况综合评定，不能记印象分。学生若未能完成实验、实习、作业、小测验者，任课教师应及时查明原因，酌情评分直至不给成绩。3.实践性教学的成绩，应根据笔试、口试、书面、现场测试或实际操作的考核成绩，结合学生在实践教学中的表现，由专业指导教师进行综合评定。4.毕业考试、毕业实习、毕业设计（论文）及部分独立开设的实训实习课的成绩，各按一门主要课程对待。(六)成绩上传1.课程评阅结束后，成绩由任课老师汇总并经系（部）主任审定后，由任课老师负责上传；2.补考成绩有教务干事负责上传；3.教师评阅后的期末考试试卷，连同记分册，按照试卷装订要求

13、装订后统一上交至系教务管理办公室保存。 (七)补考管理1.每学期各门课程的补考一般安排在下学期初进行，无特殊原因逾期不参加补考者，一律按旷考论处。2.凡擅自缺考或考试作弊者，该课程成绩以零分计，并注明“旷考”或“作弊”字样，不准参加正常补考，并视情节轻重，给予纪律处分。3.补考课程试卷批阅后，成绩应于考后三天内送交系部，由各系汇总后一周内报送教务处审定后，由教务干事上传到教学管理系统。三、科研1.每位老师每学期必须发表1篇论文；2.鼓励老师进行科研项目申报，不论是否审批通过，凡申报课题老师均给予一定奖励，奖励标准：500元/课题。3.鼓励老师主编或参编出版教材。主编奖励5000元，参编按照50

14、0元/万字奖励。四、师资建设（一）进修、培训1.进修、培训原则（1）坚持按需培养、保证重点、内外结合、在职为主、学用一致、注重实效和多种形式并重的原则。（2）坚持进修培训与本部门、学院的学科专业建设、师资梯队建设规划及部门工作需求相一致的原则。（3）坚持选派外出进修、学习人员以中青年教学、科研与管理骨干教师为主的原则。（4）坚持支持鼓励、规范管理、稳定队伍的原则。2.培训要求：（1）培训主要有岗前培训、外出学期交流、企业锻炼、学历进修等形式。（2）参培教职师必须取得合格证书后，方可报销差旅费；（3）教师利用业余时间通过考试取得符合“双师型”教师条件的专业资格证书，一次性补助800元；（4）外出

15、培训、学习老师，返校后必须在一周之内完成培训学习交流（系内），否则不予报销差旅费；（5）教师完成进修、培训工作后，必须将毕（结）业证书复印件、学籍档案材料、技能证书复印件等交教务办公室登记存档，作为年终考核依据。（二）青年教师培养1.培养对象（1）高等院校毕业直接来我院任教且教龄不满二年（2004年6月以后）的本科生。（2）非教育部门调入学院任教的初级职称的教师。（3）其它学校调入的本科毕业二年以内的助教。（4）各教学单位认为有必要实行培训的其它教师。2.教学导师的职责和要求（1）指导青年教师热爱本职工作，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德以及严谨的教师工作规范。（2）帮助青年教师了解有关教学管理规章制度、高职教育的特点以及有关专业的教学计划和培养目标。（3）指导青年教师提高教育教学理论、实践教学水平和科研工作能力。（4）制订指导和培养青年教师工作计划，提出青年教师在指导期内工作、学习安排的建议并形成文字报告。上报教务办备案。（5）指导教师要安排青年教师每学期至少听3次(每次1学时)课并予以检查指导，并将听课情况与青年教师交流指导，按学院规定填写记录存档。（6）提出青年教师师德和教学质量等级及转正定级的意见，并写出所指导的青年教师综合评价报告。4.指导期限教辅岗位锻炼1-2年，教学导师培养1-3年。