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1、精选文档树叶拓印（树叶印画）树叶拓印(树叶印画)纲要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教课目标：1.指引幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技术。2.指引幼儿探究发现，培育幼儿初步表现美的能力。3.感情教育，使幼儿体验帮助他人的快乐。二、教课准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教课进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么悲伤?噢!本来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不可以够为人们挡风沙、遮阳光
2、，我真悲伤呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!但是，如何帮助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?说出过去的经验(二)指引幼儿探究树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃必定很快乐。今日树妈妈的衣服也很美丽，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是如何做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿着手操作。3.选出两个树娃娃“小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他们两个印出来的同样吗?不同样，请这两个小朋友讲一讲他们如何印的?”指引幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更美丽一些呢?反面(三)教师示范树叶拓印的方
3、法1.“看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，仍是在树叶的反面涂颜色呢?反面我方才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下平均地涂上颜色。在涂时成心留空白涂完了吗?没有噢，把树叶所有涂满，不要留空白，涂好以后，把树叶轻轻地放在纸上，能挪动吗?不可以那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也能够动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出想法再换个地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶美丽吗?美丽我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。幼儿跟说两遍(四)幼儿着手操作，教
4、师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上美丽的衣服，我们快来帮助它们穿上美丽的衣服吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多美丽。”幼儿放下手里的笔来前“树娃娃快乐吗?”快乐“你们快乐吗?”快乐“你们为何快乐?”由于我们帮助树娃娃穿上了美丽的衣服。“树娃娃快乐了我们也快乐，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多美丽!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。树叶拓印(树叶印画)纲要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教课目标：1.指引幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技术。2.指引幼儿探究发现，培育幼儿初步表现美的能力。3.感
5、情教育，使幼儿体验帮助他人的快乐。二、教课准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教课进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么悲伤?噢!本来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不可以够为人们挡风沙、遮阳光，我真悲伤呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!但是，如何帮助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?说出过去的经验(二)指引幼儿探究树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃必定很快乐。今日树妈妈
6、的衣服也很美丽，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是如何做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿着手操作。3.选出两个树娃娃“小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他们两个印出来的同样吗?不同样，请这两个小朋友讲一讲他们如何印的?”指引幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更美丽一些呢?反面(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，仍是在树叶的反面涂颜色呢?反面我方才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上
7、到下平均地涂上颜色。在涂时成心留空白涂完了吗?没有噢，把树叶所有涂满，不要留空白，涂好以后，把树叶轻轻地放在纸上，能挪动吗?不可以那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也能够动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出想法再换个地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶美丽吗?美丽我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。幼儿跟说两遍(四)幼儿着手操作，教师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上美丽的衣服，我们快来帮助它们穿上美丽的衣服吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多美丽。”幼儿放下手里的笔来前“树娃娃快乐吗
8、?”快乐“你们快乐吗?”快乐“你们为何快乐?”由于我们帮助树娃娃穿上了美丽的衣服。“树娃娃快乐了我们也快乐，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多美丽!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。树叶拓印(树叶印画)纲要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教课目标：1.指引幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技术。2.指引幼儿探究发现，培育幼儿初步表现美的能力。3.感情教育，使幼儿体验帮助他人的快乐。二、教课准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教课进行
9、：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么悲伤?噢!本来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不可以够为人们挡风沙、遮阳光，我真悲伤呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!但是，如何帮助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?说出过去的经验(二)指引幼儿探究树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃必定很快乐。今日树妈妈的衣服也很美丽，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是如何做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿着手操作。3.选出两个树娃娃“小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他们两个印出来的
10、同样吗?不同样，请这两个小朋友讲一讲他们如何印的?”指引幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更美丽一些呢?反面(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，仍是在树叶的反面涂颜色呢?反面我方才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下平均地涂上颜色。在涂时成心留空白涂完了吗?没有噢，把树叶所有涂满，不要留空白，涂好以后，把树叶轻轻地放在纸上，能挪动吗?不可以那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也能够动动小手，把整个树叶都印下来。
11、叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出想法再换个地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶美丽吗?美丽我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。幼儿跟说两遍(四)幼儿着手操作，教师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上美丽的衣服，我们快来帮助它们穿上美丽的衣服吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多美丽。”幼儿放下手里的笔来前“树娃娃快乐吗?”快乐“你们快乐吗?”快乐“你们为何快乐?”由于我们帮助树娃娃穿上了美丽的衣服。“树娃娃快乐了我们也快乐，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多美丽!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。树叶拓印(树叶印画)纲要：
12、1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教课目标：1.指引幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技术。2.指引幼儿探究发现，培育幼儿初步表现美的能力。3.感情教育，使幼儿体验帮助他人的快乐。二、教课准备：1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教课进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么悲伤?噢!本来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不可以够为人们挡风沙、遮阳光，我真悲伤呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我
13、们来帮帮树娃娃!但是，如何帮助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?说出过去的经验(二)指引幼儿探究树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃必定很快乐。今日树妈妈的衣服也很美丽，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是如何做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿着手操作。3.选出两个树娃娃“小朋友印得都很美丽，这两个小朋友印得也很美丽，他们两个印出来的同样吗?不同样，请这两个小朋友讲一讲他们如何印的?”指引幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。4.“他们两个印出来的树叶哪个更美丽一些呢?反面(三)教师示范树叶拓印的方法1.“看到小朋友印出来的树叶这么美丽，我也想试一试，
14、你们来当老师，教教我好吗?”2.“是在树叶的正面涂颜色，仍是在树叶的反面涂颜色呢?反面我方才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个方法真好，从上到下平均地涂上颜色。在涂时成心留空白涂完了吗?没有噢，把树叶所有涂满，不要留空白，涂好以后，把树叶轻轻地放在纸上，能挪动吗?不可以那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶，也能够动动小手，把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色，怎么办呢?幼儿出想法再换个地方印一印吧!”3.老师印出来的小树叶美丽吗?美丽我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。幼儿跟说两遍(四)幼儿着手操作，教师指导1.教师手指立体树娃娃：“这两棵树娃娃还没穿上美
15、丽的衣服，我们快来帮助它们穿上美丽的衣服吧!”2.幼儿作业，教师巡回指导。四、结束部分：1.“小朋友快来看，树娃娃的衣服多美丽。”幼儿放下手里的笔来前“树娃娃快乐吗?”快乐“你们快乐吗?”快乐“你们为何快乐?”由于我们帮助树娃娃穿上了美丽的衣服。“树娃娃快乐了我们也快乐，我们把树娃娃抬出去，让大家都来看看，我们的树娃娃多美丽!”2.幼儿共同把树娃娃抬出。树叶拓印(树叶印画)纲要：1.利用情节，引出课题；2.教树叶拓印的方法。一、教课目标：1.指引幼儿学习在树叶上较平均地涂色并印画的技术。2.指引幼儿探究发现，培育幼儿初步表现美的能力。3.感情教育，使幼儿体验帮助他人的快乐。二、教课准备：1.立
16、体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。3.调色盒、湿毛巾每桌一个。4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。三、教课进行：(一)引出课题、激发幼儿兴趣1.录音机里传出哭声教师:“谁哭得这么悲伤?噢!本来是树娃娃。”录音机里:“我是树娃娃，我没有美丽的衣服，不可以够为人们挡风沙、遮阳光，我真悲伤呀!小朋友，快来帮帮我吧!”2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!但是，如何帮助树娃娃，给它穿上美丽的衣服?说出过去的经验(二)指引幼儿探究树叶拓印的方法：1.“你们想了这么多的好方法，树娃娃必定很快乐。今日树妈妈的衣服也很美丽，你们看出示树妈妈树妈妈的衣服是如何做出来的?”2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿着手
