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1、义务教育实验教材人教版二年级上册第三单元 第四课时 练习八 备课人：张纹瑜教学内容：练习八。（教材第4345页）教学目标：1.更加熟悉角，能正确判断直角、锐角和钝角。2.熟练借助三角尺上的直角比较角的大小。3.会画直角。教学重点：正确判断直角、锐角和钝角。教学难点：比较角的大小，会画角。教学关键：判断角、正确画角。教具学具：课件、三角尺。教学过程：一、问题情境师：同学们，这段时间我们认识了图形家族的新朋友角，你了解它了吗？【设计意图：借助谈话引入新课，激发学生探究的兴趣，吸引学生的注意力】二、自主探究1.认识角。师：在小组内说说你认识的角，然后把你们小组的看法整理好，与大家交流。学生在小组内交
2、流自己的收获，师巡视了解情况。师：同学们说得都非常好，刚才有的同学说到了比较角的大小，老师想知道你是怎么比较角的大小的？生：在比较角的大小时，我们先让角的顶点和三角尺上直角的顶点重合，再让角的一条边与三角尺上直角的一条边重合。如果角的另一条边在直角的里面就说明比直角小，是锐角；如果角的另一条边在直角的外面就说明比直角大，是钝角。师：听同学们这样一说，你是不是更明白了？下面来检验一下。（课件出示教材第43页第1题图片）学生按要求分别找角，师组织学生做评判，判断是否正确。2.画角。师：同学们，在刚才识别角的过程中表现得很好，那么你们会画角吗？谁来告诉大家怎样画角呢？说说你的小窍门。师：（课件出示教
3、材第44页第11题）现在就请同桌两个人各自画一个角，然后互相说一说画的是什么角。学生操作交流，师巡视指导，了解情况。【设计意图：给学生创造宽松的氛围，并给学生足够的时间去探讨、交流。在活动中梳理知识，在交流与探究中总结提高】三、巩固练习1.完成教材第44页“做一做”第6题。指名学生演示比的方法。2.完成教材第44页“做一做”第7题。师演示，讲解方法，集体订正，强调错误。3. 完成教材第44页“做一做”第10题。指名回答。四、总结提升师：经过这节课的总结，你有什么收获呢？五、布置作业教材第45页第12、13、14题。板书设计： 锐角（比直角小） 角 直角 钝角（比直角大）画直角：重合（点、线）教后反思：
