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1、老师工作期末总结 老师工作期末总结 时间就像翻动的书页，一学期又过去了，回忆本学期以来的工作，现将本学期工作总结如下： 一、思想熟悉，教师工作总结。转帖。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己严格要求，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。使自己的思想上了一个新的台阶。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提升自己的.政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退，认真参加处理好学校工作与家务之间的关系.不管是学校政治学习及各种
2、会议。分到任何工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好，工作总结教师工作总结。转帖。 三、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提升，我保持经常翻阅各种书籍，争取机会多听课，从中学习别人的长处，体会其中的教学艺术，平常虚心请教有经验的老师。上每一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况制定教案。这学期主要担任一年级两个班的数学及艺术活动教学工作。因为已经接手第二学期，同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过自己的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个
3、学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。关于后进生，我总是给予特别的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。 四、业务素养方面今天的学习就是为了明天的工作，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。教师自身素养的提升就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克
4、服自己的不够，改善工作。无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准则，始终如一，再接再厉，把工作搞得更好。 以上就是我在本学期的教学工作总结。 大班老师期末工作总结 大班老师期末工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或状况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是精心整理的大班老师期末工作总结，仅供参照，欢迎大家阅读。大班老师期末工作总结1 时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商
5、讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学互相衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小同学活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提升保教质量，将纲要精神落实到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下： 不断学习提升自身素养 提升自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提升忠诚于党的教育事业的责任心，才能提升自身的素养和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，保持把理论同实际相结合，从我做起，从
6、身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝集力作用，保持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，教学工作推陈出新。 教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其关于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的制定上力求革新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料
7、，并与其他教师交流，保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与学习。 安全工作不容忽视 生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要强化幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提升幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提升我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，强化组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于20xx年1
8、2月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，强化了消防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。 配合园领导，完成各项任务 本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是保持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高兴;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流的影响，家长不
9、能来参加，但是我相信孩子们的出色表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。 家长工作必不可少 增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对各别幼儿出现特别状况时，我都要求必必需马上打 向家长询问、了解幼儿状况，及早掌握幼儿状况的第一手资料。对教师关怀和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。关于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。 今天的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之
10、材，必需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际出发，采纳多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。 存在的不够和今后工作方向 这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提升。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不够，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提升。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地展
11、开工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!大班老师期末工作总结2 太阳一次次的升起又落下，反反复复，看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，一个学期的工作又将接近尾声，今天在这里我的心情无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大家倾听我的进步和工作中的不够。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的施行工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。 一、不断学习，提升自身素
12、养 只有通过多种渠道不断的学习，才能提升忠诚于党的教育事业的责任心，才能提升自身的素养和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，保持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习，吸取别人的经验使自己成长。 本学期中，充分发挥自身的凝集力作用，保持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。 二、坚定信心，规范合格常规 俗语说：“没有规矩，难成方圆。合格的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经
13、系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定合格的基础。本学期，依据我班在小班时的几个弱点如：吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没宁静下来，怎样让孩子自觉的宁静下来呢?面对这个问题已经思索了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子宁静下来呢?于是我在天天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“今天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。孩子们一下子宁静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子宁静地跑到了自己的位置上，我看了很感动，没想到我天天说的这句话
14、的吸引力这么强。我这一招，既培养了孩子热爱劳作的习惯，也能在班中形成自觉宁静的习惯。 三、特别特色，提升珠心算教学 “珠心算教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为“珠心算的辅导教师，刚开始我也不知如何下手，刚开始的几堂课下来我自我感觉到孩子是否能接受数与量的理解呢?因为我们常态班的数学教学计划比较慢，而他们现在就要接受能行吗?面对这样的状况，我在孩子们的生活学习中有时总刻意的让孩子接触数与量的关系如：每次一组孩子发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗，发调羹的孩子也是一样。一段时间下来孩子显然对算盘上的珠子有了数与量的概念。有一次在与潘老师谈话中她说你们的孩子真的打得很棒，但有些孩子对加减很混乱。
15、刚开始听得很高兴，听到后面半句话时自己的心情又滑了下去。于是我自己尝试了在打从中寻找窍门，发现每次的加，珠子就是往上去的，每次的减珠子是往下去的，我把这个规律告诉了孩子们，显然孩子们打的很顺手，看着孩子们开心的打着，我又担心：依据孩子的心理特点他们这样长期枯燥的打下去肯定会厌倦的，于是我又在寻找另一条途径能激发孩子想学愿望。在小班的时候他们每个人都非常想得到五角星，还是从这点出发我上街买了一些五角星等许多贴花纸。每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星，再次激发了他们想打好的愿望。过了一段时间，珠心算教学的难度又上了一个台阶，这次要用“5的这一个到珠子了，然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就
16、表示5、二个珠子表示6，我不能再用数与量概念来解释了，只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。孩子们又在课堂中轻松的操作起来了，但发现几个孩子过了一夜又好象生手了。原来他们回去之后没有学习才这样的，天天放学的时候我都提醒他们要回去学习，但明天过来还是老样子没进步。我只好采纳措施了，我们珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到没有完成作业的孩子我就说，你在家没有完成学习作业的小朋友，在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩，必必需把那时间补回来。这一招果真起到了效果，我班的蒋晨小朋友就是个显然的例子，原先不是很熟练，现在的他可以称的上我班学得最棒的孩子!现在看着他们熟练的操作，我很为他们感到骄傲、自豪。在心底由衷得说：“你们是最棒的!
