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1、 2022年江苏高考满分作文一：慧眼，凝注于生活活水“才智”的特质是：善，活，妙。“善”是才智的动身点，不善的阅历、力量、境地只能产生“*诈”和“狡滑”。“妙”，是才智的归宿点，它令人赞叹：多么奇妙，多么奇妙，多么圆满，多么通达!“活”，是这两点的连结和必由之径，没有“活水”的淘洗和推动，阅历、力量、境地永久不能更生，只能老去;这种“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。此次作文考试，不要求考生对上述种种全面把握，能从根本一点突破，即可。不管是谈论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展现自己的才智。高考材料作文，所给“材料”只是一种“商定”和“限制”，否则考生们就会信
2、马由缰，失却“同一条起跑线”，无法“大比”。然而，扣紧“材料”写什么，却是大家的自由。今年的作文，聚焦于“才智”，才智的人文内涵极其丰厚，于是一种选材的“状况”发生了。有相当多的考生将目光投向，中国文明灿如星汉的才智之人，如李白、苏轼、曹雪芹、弘一法师等等。与前贤进展有关才智的心灵晤谈，本也无可厚非，但假如只触及这些智者的表象和枝蔓，买椟还珠，那就差之千里了。最普遍、最典型的案例是：十八岁上下的高三学子，下笔便是月下品茗、曲径参禅、小舟远逝，酹酒滔滔!清楚有“效颦”之嫌，有附庸风雅之弊。阅读这样的临场作文，我们的第一感觉是：虚空，做作，无病呻吟，华而不实。缘由何在?一是高中学子的文史哲学问积淀
3、还不够丰茂，不易体察那些“大才智”的博大与肤浅，很难拥抱他们胸罗万象的精神世界;二是某些高中的语文教师在考前令弟子们大背名人事迹，结果整个吞枣，食而不化，弄巧成拙。我们历来强调，高中学子应当书写自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐，由于生活之树长青，只要有心，每一片绿叶皆有可圈可点之处。我们盼望，考生们不能高度“忘我”，动不动就请古今名人来帮助。今年，有一位考生在作文中直言不讳地对这种“写作”提出了否认意见：“不要真情实感，不需形式创新，只需把大段捣烂如泥的王开岭、史铁生、周国平们注入固定模板，便会催生大批身穿统一制服的克隆军团。此乃应试训练下的集体分泌物。”。斯言中的，我们由衷观赏。考生小友们，张开你的
4、慧眼，灵动地飘瞥日常生活中浪花闪辉的“活水”吧，那里边有的是诗情，有的是哲理!本版推介的这几篇优秀作文，无论是记叙性的，还是谈论性的，皆在这方面显示了自己的才智和才华，值得一读。才智从麦香里飘出，写外公才智地将卖不出去麦子变成了珍宝，他“不想辜负麦子”，“麦子们也好不傲慢”，很抒情，很有泥土气息。凡人才智，同样描写才智老人。这位爷爷是学问分子，不教作文教诵诗，打着雨伞读红楼，强迫子女闯世界，无拘无束，难登大雅，却令人敬重，故小叹道：“凡人才智，不行奢求，罢了，罢了”晚晴里才智的灵蝶，专叹乌镇的木心先生，大方悲歌，极富沧桑之感。荣枯随缘，遇合尽兴、布拉格不说话两篇，类乎“时评”，直抒己见，有较强的现实针对性，发人深思。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”愿将来的高考作文中注满生活的活水。
