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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱自己的本职工作，对幼儿有爱心和耐心。2、乐于助人，团结同事，勤奋好学，刻苦专研。3、勇于创新，善于发现孩子，观察孩子，作孩子的朋友。4、能够独立的设计并组织好幼儿的一日活动。1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时
2、是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1、缺乏专业的教师跟踪指导。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。2、 积极参加与学校组织的教研及课题研究。3、 领导重视教改，为老师的学习研究提供便利条件。1、 以积极的行动迎接下一学期的挑战，尤其是在家园共育方面。2、 创设符合我们班幼儿的特色区角活动。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。2、 结合自己的教学实践尝试我校正在推行的课程改革。3、 多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成自己的风格。1、 执行课改模式，打破传统。2、 克服一切困难，坚持学习，增强自己。抓（机遇）御（威胁）1、 珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。2、 虚心向别人学习，争取学有所用。3、 积极研讨，不断创新。1、 摒弃传统的教学理念，与时俱进。2、 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。
