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1、北师大版小学语文四年级上册第九单元林中乐队教学设计 市一小 许瑞娟【教材解读】林中乐队是北师大版第七册第九组的一篇课文，课文没有华丽的辞藻，但字里行间渗透了作者长期贴近大自然，细心观察，潜心研究积累起来的成果，课文条理性强，围绕中心句“森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”具体介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器。从中我们可以体会到作者酷爱森林，酷爱动物，酷爱大自然的情怀。【设计理念】1、“教是为了达到不需要教，达到不需要教，就是要教给学生自己学习的本领。”教师引导学生自己去发现问题，自己去解决问题。教师在课堂上积极地给学生创设自主学习
2、的空间，引导学生全方位地主动参与，使学生的自主性得到充分的发挥。2、课程标准强调，阅读教学要能让学生享受到阅读的乐趣，激发其主动阅读的愿望。针对学生的年龄特点，通过情境的创设、表演等形式使学生在轻松愉快的氛围中读懂课文，在反复朗读中体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。【学习目标】1、学习本课16个生字，理解新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3、学习作者用具体内容来说明中心句的写法，展开想象，练习仿写。【教学过程】一、 创设情境，导入新课1、师：同学们都知道，我们学校有支“春雷”民乐团，他们的演奏水平在灵宝市稍有名气。可是，你们知道吗？在大森林，有一支动物组
3、成的乐队，它就是（生齐读课题：林中乐队）2、师：同学们，我们一起欣赏一下他们杰出的表演吧！（播放音乐）你都听到了什么？你感觉怎么样？3、师小结：在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。二、初读课文，检查预习1、师：这支乐队是怎样演奏的呢？请同学们打开书，自由朗读课文，把不大好读的词句多读几遍。 2、检查预习情况。幻灯片出示：你能正确的朗读吗？白眉鸫、白山鹑、沙雉、婉转、清脆、啭啼、吠声、嗥声、呻吟、哼哼、嘎吱嘎吱、喧嚣、扑噜扑噜、鼓槌找出以上词语中模拟声音的词，照样子说几个。同学们能准确掌握生字词，这离不开你们课前的认真预习
4、。3、指名朗读课文。 师：你们发现了吗？这篇文章有一句话概括地讲了动物唱歌奏乐的情形。谁找到了？齐读这句：“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法”。这就是文章的中心句。4、提出你在预习中的疑难问题。三、 出示任务，合作学习 师：根据同学们的预习情况，老师给大家定出了本节课的学习任务： 1、课文是怎样围绕中心句具体描述小动物唱歌奏乐的情形的呢？请同学们默读课文，画出相关的语句。 2、你喜欢哪种动物的表演？可以模仿表演给大家看，也可以选择感情朗读。围绕学习任务先自主学习，然后小组交流，组长汇集大家的意见推荐代表发言。四、 交流
5、汇报，理解感悟师引导学生说说“所有的动物”在文中提到了哪些类别的动物？它们是怎样唱歌？小组派代表将讨论的结果在全班交流。听者随时纠正、补充。指导朗读：“燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟，用清脆、纯净的声音唱着歌青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱呱地叫一阵。”师生接读：“在森林里可以听到可以听到也可以听到”师：刚才同学们都说了动物们唱歌的情形。谁能说说它们是怎样奏乐的？指导朗读学生汇报中涉及的句子。师生接读：“啄木鸟 天牛 蚱蜢水鸟沙雉”在各种形式活泼的朗读中体会动物乐队的庞大，各种小动物在大自然中生活得惬意，欢欣鼓舞地歌唱。师：森林里有这么多小歌手，小乐手，你最喜欢谁的演奏呢？谁想展示一下？（孩子们或朗读，
6、或表演。）师：聆听林中乐队的演奏，你的心情是怎样的？（欣喜、惊喜、感恩、怜爱）师：文中用了哪些修辞手法向我们生动地介绍动物们的表演？（比喻、拟人、排比）师：同学们，这么一支出色的乐队，指挥该是谁呢？师总结：大自然这位杰出的指挥家，正在和动物一起奏响一支森林圆舞曲。你听（师播放动物狂欢节片段）同学们，只要我们亲近自然，亲近生活，美好的乐音就在你我身边。五、 展开想象，学习写法1、师：除了课文中提到的，你还了解森林中的哪些动物？2、（播放录象）仔细观察，展开想象，动物们是怎样唱歌奏乐的？3、学生口头交流，相互评价，教师相机指导。可以从观察是否细致，语言的表述是否清楚，想象是否合理等方面进行评价。4、学生动笔。以“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合录象中看到的以及自己的生活体验，写一写其它动物唱歌奏乐的情形，可以适当地用上比喻、拟人、排比的修辞手法。六、 交流展示，集体评议1、 小组交流，组员评议。2、 各组推荐的代表在班里交流。3、 师总结：神奇、美妙的大自然养育着众多的生命，在她的怀抱中，人类在歌唱，动物们在歌唱，一切有生命的都在歌唱，他们在赞美生活的美好，感叹大自然的丰盛和厚赐。只要我们细心观察，用心聆听，就可以听到更多奇妙的音乐。
