《语文第四周考试题 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文第四周考试题 (2).doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文第四周测试题 班级 姓名 （总分80分，测试时间60分钟）一、基础(40分)1、背诵默写（共28分，每空2分）（1）观刈麦中描写割麦者辛苦劳作的诗句是_,_（2）沁园春 雪中动静结合写北国雪景的句子是_，_（3）沁园春 雪中在结构上起承上启下作用的诗句是_，_（4）沁园春 雪为我们描绘了一幅北方雪景图，请回忆你学过的古诗词，写出一句描写雪的诗句。_，_（5）写出描写“春雨”的诗句_，_（6）观刈麦中，最能表现割麦农民极度辛苦而又期盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是_，_（7）一树梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香，正如卜算子 咏梅中说道_，_2、下列词语字形及加点字注音完全正确的一项
2、是（ ）（2分）A、喧（xun）嚷 微漾（） 喑哑（yn） 断章取义B、禁锢（g） 襁（qing）褓 栖（ ）息 风雪载（ ）途 C、田圃（p） 簔（so）衣 亵渎 心无旁鹜D、禅（tn）师 寒浅（qin） 静谧（ ） 强括不舍3、根据意思写出课文中的词语。（4分）（1）对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 （ ）（2）不顾上下文，孤立地截取其中的一段或一句。（ ）（3）专心致志，一点不分心。 （ ）（4）比喻独一无二的门径。 （ ）4、对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）(2分)A、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）B、唉，我现在想想，那是真是太聪明了！（反语
3、）C、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）5语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是( ) (3分)A花蕾 苍穹 风筝 推敲 【名词】B美滋滋 沉甸甸 空荡荡 急匆匆 【形容词】C芝麻开花节节高 鼻子里插葱装相(象)D. 猴子捞月亮白忙一场 杀鸡用牛刀大材小用 【歇后语】6生活处处有语文。常耕耘同学搜集的语文素材，有一则与括号中注明的地点不相符，其序号是( ) (3分) A虽然毫末技艺，却是顶上功夫 【理发店】 B藏古今学术，聚天地精华 【书店】 C运动奏响生命，锻炼点燃激情 【教室】 D节约用水一点一滴，珍惜粮食一
4、颗一粒 【餐厅】二、阅读（40分）（一）阅读下文，完成文后各题。(21分)陈涉世家(节选)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎! ”陈胜
5、、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1.原文选自 汉著名 家 家司马迁的史记，鲁迅称史记为_（2分）2、解释下列加点字的意思：(4分)度已失期 度：_ 丹书帛曰 书：_置人所罾鱼腹中 罾：_ 身披坚执锐 身：_3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)失期，法皆斩。译文： 天下苦秦久矣；译文： 4.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分)（ ）A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
6、?C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。5.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。（4分）偶然性： 必然性： 6.读贾谊过秦论中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。这段文字与陈涉世家(节选)中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。(2分)答： 两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)答： _（二）阅读下面
7、选文，完成1317题。（19分）古藤（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，
8、直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还
9、结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长
10、出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。1通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（4分）_2请品析第（6）段划线的句子。（4分）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。_3“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个_关系的复句。（2分）4请你谈谈第（8）段在文中的作用。（4分）_5作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（5分）_
