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1、 小学二年级下册品德与生活教学工作总结 小学二年级下册品德与生活教学工作总结 小学二年级下册品德与生活教学工作总结 本人担当了二年级思想品德课的训练教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下： 在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，
2、不断反思积存阅历，查找效的教学途径。所任科目学生乐观主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 本学期的品德与生活，教学目标是初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯；训练学生遵守纪律，养成根本的文明行为；爱护环境，疼惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；把握了一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打
3、算和教案，帮忙儿童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、 学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及
4、教学工作实践，制造性地开展教学工作。 扩展阅读：小学二年级品德与生活教学工作总结 小学二年级品德与生活教学工作总结 -蓝星学校任课教师：周远雄 展望本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。在教学工作中，我结合本班一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。帮忙学生获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我仔细对本学期的品德与生活的教学工作总结如下： 一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向。 抓好教学，理论学
5、习是关键，我仔细学习品德与生活课程标准，学习品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学习阅历动身，依据教材内容设计不同类型的课，仔细预设教学，为上好每一堂课做好充分的预备。在结合新课程理念实施教学的实践中，我已逐步提高了对“标准”和教材的领悟力量，学会真正从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定详细的教学目标，更懂得了如何制造性地使用教材，品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓训练于活动之中。我非常注意对教材情
6、境创设的制造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富好玩味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、好玩、有效。 第三册的品德与生活的教材设计中，其教学目标是要训练学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学；自信、诚恳、求上进；初步培育学生形成良好的生活、劳动习惯；训练学生遵守纪律，养成根本的文明行为；爱护环境，疼惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；把握了一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。在教学活动的每一个环节我留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学打算和教案，帮忙儿
7、童绽开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。从儿童的生活中敏感地捕获有训练价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动乐观的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。我注意制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德训练的针对性、实效性和生动性，提高训练教学的质量。新课程的改革与试验，给予了品德与生活课堂更加生动而漂亮的生命颜色，然而要演绎这漂
8、亮的课堂教学对教师就提出了更高、更细的要求。作为教师，我首先是对自己有信念，对学生有信念，始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参加者，以敬重学生、喜爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮忙每一个学生进展有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分进展。三、以教研为平台，力争自身教研水平的再提高。 教研工作必需是实实在在、脚踏实地的。于是，在每次的教学研讨活动中都仔细作好充分预备，主动争论，乐观思索，大胆发表自己的观点，同时在同伴学习中，学习他们的方
9、法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，以改良工作，在教学之后，我都非常注意将感悟特深的教学胜利和失败体验、阅历、教训进展发思、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。我将一如既往，坚持不懈。 四、以鼓舞性评价为主，讲究评价方式多样化。 评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进展全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究准时、适度，这样不同水平的学生在许多状况下都能得到教师的鼓舞和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到教师准时的表扬、鼓励，在本学期的教学中，我通过品德
10、与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生大局部保持良好的品德与生活学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。五、今后努力的方向： 第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。 其次、连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。在课改试验中，我们试验教师担负着担当教改前沿突破的重担，新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的教师才能把教学讨论工作做好,才能有所创新和突破，因此，今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作，争当讨论型的教师。
