《基本资料学校名称龙岗国小教师姓名廖彦琳学校所在地.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基本资料学校名称龙岗国小教师姓名廖彦琳学校所在地.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本资料学校名称龙岗国小教师姓名廖彦琳学校所在地學校名稱龍崗國小教師姓名廖彥琳基學校本台南市南區鯤鯓路147號資所在地料班級四年甲班學生人數18名讀報教育實施時段每礼拜三上午8時8時40分（固定時間）交融各領域或綜合課（彈性時間）教學方式或上課大綱輕鬆多元教學方式。讀報目標：認識國語日報閱讀國語日報喜愛閱讀國語日報習慣閱讀國語日報。讀報教學方式因教學內容不一样而有所不一样。希望能善用國語日報之內容，讓學生能更增長其見識、讓學生能由內心感人，真切喜愛閱讀國語日報及閱讀。不一样教學內容之不一样教學方式：1. 讀報相見歡-將上課地點移到戶外纜仁樹下，讓學生能擁有較活潑、輕鬆的讀報時間，以口述方式帶領
2、學生認識一份報紙的編排由來。接著，帶領學生閱讀國語日報自己的內容及新聞，鼓勵學生自行發現問題並瞭解報紙自己的編輯。學生能有初步看法之後，及帶領學生來編輯初淺簡易的報紙，完成後，並說明邊報紙的理念與主題。2. 剪貼簿-請拥有美術設計專長的愛心媽媽給予協助指導，再讓小朋友選擇自己的主題蒐集、剪貼，成為一本頗具主題的剪貼簿。3. 主題剪報-早先選擇一個議題來進行教學，並針對此議題進行深入研究與教學，再者，請小朋友留神在報紙上的相關議題，並將其剪下，皆者進行剪貼編排、彙整活動。/4. 說話課程-每日一人至台上朗誦一篇每日精選的文章，且自行提出一個問題，讓學生回答，且學生之後需針對此篇文章發表心得感想。
3、5. 寫作課程-1.寫下學生聽完小朋友朗誦文章之後的心得。2.每日針對當天的每日精選，挑選出一句優美詞句。3.將限制性寫作運用於作文寫作上，以國語日報的資料為素材。4.鼓勵學生參加國語日報徵稿活動，於作文寫作上給予適時的指導。6. 國際課程-1.帶領學生閱讀報上的新聞、利用5W1H來提問，讓學生能所以學會思虑。2.帶領學生閱讀大千世界妙事多，且搭配全球的大地圖或谷歌地球，讓學生對全球的地址能有一個清楚的看法與認識。7. 輕鬆課程-1.和小朋友進行國語日報的賓果遊戲，因搭配獎勵制度和獎品，小朋友皆能快樂且認真的尋找答案。推動见效及學生看法（學生作品請以附带檔案方式傳送）推動见效-努力將讀報融入小
4、朋友生活中，已大体可以達到此層級，在這過程中，雖不至於每個人都我愛讀報，但我要讀報是每個人每日都應該進行的重要活動。【以以下照片呈現】學生和老師看法：富源：每日讀報可以讓我认识每日發生的新聞，在每日閱讀中讓我們認識許多字和增廣見聞，真的很棒。鴻翌：國語日報讓我知道世界上還有許多國家，且讓我可以知道社會的最新信息和閱讀到全國小朋友的文章，真的很感謝！政瑋：讀報讓我更注意讀報時的聲音語調，讓我讀起報紙來更好聽了！唯晟：閱讀報紙總是可以讓我學習到新的知識，特别是科學新知，如美國發射鳳凰號，真的很帥！均諺：送國語日報的叔叔真的很棒，无论刮大風或是下大雨，總是風雨無阻的送到我們學校，所以我每日也都有認真
5、的讀國語日報，我想這樣才不會辜負您們的辛勞！龍性：國語日報總是可以告訴我全球發生的重要事情，如前陣子的四川大地震，讓我知道大陸的四川省，也讓我見識到地震的可怕，希望四川的人民都能在地震後安全且健康的生计著。貞豪：我覺得閱讀國語日報可以讓我认识到更多的知識，真的很棒，并且還可以讓我抽獎获取獎品，真的是一舉數得呀！我很喜歡國語日報喔！信義：我最喜歡閱讀國語日報的漫畫版了，因為我最喜歡畫圖，所以漫畫版可以供给我許多畫圖的靈感，呵，希望每版都是漫畫版！淑珠：經過這將近一年的閱讀，我覺得我的作文進步了，且我在寫作文時也會利用許多四字語詞，讓我的作文更有內容，老師也稱讚我的作文真的進步了，我真的很感謝國語
6、日報的教導。姿婷：讀報不仅可以讓我增廣見聞，也可以讓我認識許多的字，希望這樣讀報的活動能多多舉辦，讓我能學習到更多的東西！思融：讀報讓我學到很多的知識，也讓我越來越會寫作文，也有教我們如何做勞作，真的很好玩，希望上了五年級來可以繼續閱讀國語日報。慧茹：讀報真的讓我有增廣見聞的機會，且國語日報上每週兩天都會刊出我最喜歡的英語專欄，我真的很開心，因為學好英文向来是我從小到大的夢想。秀鈴：我覺得閱讀國語日報不仅讓我的想像力更加豐富，同時也讓我增添了許多知識。在這裡，我還要特別感謝國語日報社的叔叔阿姨，因為无论是風雨交加的天氣，或是晴空萬里的日子，您必定會將國語日報送到我們學校，我真的很感謝您們，謝謝
7、您們喔！玉荷：特别感謝國語日報的叔叔阿姨，讓我們可以閱讀國語日報，也讓我們知道許多知識和新聞，使我們的腦袋瓜變得更好，特别謝謝！冠廷：讀報讓我知道很多字，還可以知道其余國家發生什麼风趣的事，且讀漫畫版可以讓我的心情變得很好，我真的很喜歡閱讀國語日報！新奕：這一年來我們都在閱讀國語日報，這讓我們認識了許多新鮮的事，也認識了許多不知道的事，真的很好，這全部都要感謝國語日報社的叔叔阿姨。嘉萱：送報的叔叔無論颳風或下雨都必定會將報紙送到我們學校讓我們閱讀，我覺得很不行思議，不過也因為這樣，我們才能每日都有國語日報閱讀，真的太感謝了！盈秀：閱讀國語日報是一件很快樂的事情，有我喜歡的漫畫版和有來自全國小朋
8、友的文章，我每日總是期望這兩件事情，且我最喜歡看到有我的名字在國語日報上了，我要繼續加油！老師：推動閱讀國語日報改變了班上小朋友閱讀的風氣，看著學生一點一滴的成長，讓我感觉這一年來的努力，全部都值得了！當班上小朋友主動來問：老師，我們五年級還可以閱讀國語日報嗎？老師，今日的國語日報怎麼還沒來？老師，國語日報上有唷！老師，今日國語日報上有介紹機器人唷！聽到這些，我的內心都在悄悄的浅笑，因為小朋友已漸漸開始主動閱讀國語日報且期望閱讀了，我想，讓小朋友能夠获取更多的資訊和知識诚然是重點，但是讓小朋友喜愛上閱讀和養成習慣，不也是我們推動讀報教育的重要根本。我愛讀報喔！遭受過哪些阻礙或困難？如何战胜？困
9、難：1. 萬事起頭難，不知如何進行有效教學。 參與相關的研習活動、並至國語日報網站上搜尋相關資訊，參考優良的教學設計，多聽多看多想，讓腦中有教學想法，進而付諸行動，將讀報活動漸漸進入軌道，讓學生能習慣每日的閱讀活動。2. 大多學生根本不懂如何閱讀報紙。 該區的學生大多沒閱讀過報紙，所以介紹完報紙的編排和運送過程讓學生瞭解之外，還需要指導報紙每一篇文章都應該如何閱讀，報頭、報眉、標題、內文欄位等，這些都不行當作理所當然帶過，每一細節都需深入介紹，這樣才不至於讓學生一孔之见。不過，讓每個學生選擇一篇文章來閱讀，是最直接的方法了！3. 部分學买卖願不高，家長無法配合。 該區的部分學生能將功課準時交出
10、，身為導師的我就相當開心了，還要進行國語日報的閱讀活動，真的令我相當困惱，且部分家長也漠不關心，在這過程中，督促的工作變落到身為導師的我身上了！針對學生方面，糖果威脅雙重運用，讓學生能主動去看，能主動去閱讀國語日報，就有主動喜愛閱讀的可能性！而家長部分，常常利用小朋友去感人家長，讓家長能瞭解班上在進行的活動，進而能支持，不過漠視不理的大多還是漠視不理不理，所以，當每日的讀報活動，當那些家長有簽名，便會給予這些學生獎勵。至於，家長無法配合的部分，便交代特定同學負責，讓每個小朋友都能參與到每一個讀報活動。4. 增添學生的課業壓力。 將讀報活動盡量在學校課堂中完成，融入各領域，只留固定的讀報活動讓學
11、生回家和家長一同完成。且，將讀報系列中的活動拉長時間，讓學生能有較多的時間去完成。且有時設計一些較活潑风趣的活動讓學生參與，少掉筆述的部分，有時讓學生放鬆是必需的！5. 教學時間不夠用。 教學時間不夠用，在未參與讀報實驗班即是这样，參與了讀報實驗班，教學時間更是不夠，因幾乎每日都會利用時間閱讀國語日報，且會設計些許的小遊戲讓學生參與，所以每一個禮拜一節的讀報時間，實在深感不夠，所以，只能善用每一個琐碎時間，進行小讀報活動，如每日的朗誦活動，則利用老師还没有上課前十分鐘，若是有較风趣的內容，則東挪西挪的，綜合、語文綜合、閱讀課等都是我會利用的，時間是掌握在自己的手上，這句話果真是不錯，因為在这样
12、壓縮的時間裡，還是順利完成學生的課業活動，且在學習過程中，學生也無形中增添了閱讀的功力！未來的期許閱讀是一條長遠的路，可說是我們一輩子的心靈良伴，培養學生養成优异的閱讀習慣，不不过對學生課業有所幫助，我想這種習慣將影響一世的，所以，无论是讀報教學或是閱讀活動，我想都是我未來教學之路重要的教學活動！我希望我每個學生都能因為接觸閱讀而愛上閱讀！加油囉！對想要推動讀報實驗班的老師有何建議专心堅持。萬事起頭難，讀報教學剛開始常常會茫茫無措，不過，也所以我建議應該多去聽、去參與相關的研習活動，也许可以至國語日報網站搜尋相關活動設計，古人種樹、後人乘涼，不過仍應思虑該實驗班學生的個人特質，再進行該班的讀報
13、教學活動，不過，相信在這過程中難免會遇到許多的疑惑與挫折，所以省思相當的重要，一次不行功，還有第二次的改良，在一次一次的修正與互動中，其實不僅是老師，連學生也都能從中學習到寶貴的經歷。不過，讀報教學真的是一條漫長的教學之路，這在一條路上不僅是學生會彈性疲倦，其實連老師也會有種疲累的感覺，因這是一條長期的教學活動，所以，我覺得讀報的教學活動，創新、輕鬆、活潑是相當重要的，有時設計一些活潑风趣的教學活動，讓學生輕鬆一下，也讓教師自己輕鬆一下，對更長遠的讀報教學活動是重要的。再者，从前曾提過讀報教學活動是長期性的，所以，個人認為不行操之過急，因有長遠的規劃在進行教學活動，一步一腳印，一點一滴串起小朋友的學習歷程，因剛開始總想讓學生能愛上讀報，並活用報紙的所有內容，所以總是强迫學生要每日所有閱讀，且設計許多活動讓學生參與讀報活動，不過，每日過多的讀報活動，不僅讓大部分學生無法負荷，因還有課業上的考量，也常讓身為導師的我，常常深感極大的教學壓力，相當疲累，也因此常想：推動讀報教學是這樣的嗎？不是應該快樂的學習嗎？好累！所以，我決定放慢腳印，當作長期事業在經營，不僅讓自己的教學壓力能因此減低，也讓學生能有較快樂的學習！不經一番寒徹苦，焉得梅花撲鼻香！专心與堅持，相信讀報所獲得的成就是無法計量的，加油！
