《2.2《谋求互利共赢》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2《谋求互利共赢》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2谋求互利共赢教案章节名称（课题）第二课 构建人类命运共同体第二框 谋求互利共赢计划课时1课时授课时间教学目标情感态度价值观目标1. 关心关注人类共同命运，关心全球问题。2. 关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。能力目标1. 能够通过分享讨论全球性问题，理解这些问题关系人类的生存，制约人类的发展。2. 能够以某个全球问题为例，探讨全球问题的解决需要各国的共同努力，每个人的参与。知识目标1. 了解人类面临的共同挑战即全球性问题有哪些，理解这些问题对人类生存与发展的影响。2. 理解全球问题的特点，知道如何应对全球性问题。3. 了解人类命运共同体理念的提出背景，知道如何构建人类命
2、运共同体。4. 知道如何关心人类共同命运。教学重点及难点教学重点应对全球性问题； 教学难点构建人类命运共同体教学方法温故知新 经验分享 资料分析 小组讨论教学过程教师个性化修改教学环节教学内容课前3分钟十九大报告学习世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动力不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁蔓延，人类面临许多共同挑战。导入新课【导入】温故知新设问：1. 上节课我们了解了哪些不利于人类和平与发展的因素？2. 除了这些，你还有知道哪些？生：略师： 的确，人类面临的挑战还很多，十九大报告中也列出了很多，我们一起来读一下：世界
3、面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动力不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁蔓延，人类面临许多共同挑战。师：今天们就来从一些问题入手，说一说，为什么这些问题会是人类面临的共同挑战，议一议我们该如何应对这些挑战。第二课 第二框 谋求互利共赢 【设计意图】两课时内容相互关联，故而用温故知新加以导入，同时提出新的问题。讲解新课一、应对全球性问题【活动一】：展示资料：全球性问题的相关资料统一设问：上述材料体现了哪些全球性问题？材料一：11月25日，三艘乌克兰海军军舰穿越俄罗斯边境，进入俄罗斯管辖的海域，俄罗斯是毫不犹豫地朝乌方军舰
4、开火，而且还扣押了对方船只导致几名乌方人员伤亡。随后，乌克兰宣布进入战时状态。地区热点：你还知道哪些地区热点问题？材料二：根据国际扶贫发展机构的报告，2008年国际金融危机后，全球身家超过10亿美元的亿万富翁不减反增，由2009年的793人增至2014年的1645人。排名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。 贫富分化日益严重材料三： 气候变化 重大传染性疾病 材料四：网络安全据你所知，网络安全存在哪些隐患？ 【设计意图】联系上节课所学，更多了解有哪些全球性问题，形成全球性问题比较多见，各国必须谋求合作共赢的共识。【活动二】：分析讨论综合提问：1.为什么说以上这些问题是人
5、类共同面临的挑战？ 生：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。2.小组讨论：如何解决这些问题 ？ 生：略师：同学们都提出了自己的解决方案，其中有共性的地方，那就是需要各国的共同努力，或者说国际合作。不同的问题又有其针对性的解决方案。我国针对这些问题的解决也提出了体现中国智慧的理念，我们一起来看看这个理念是什么？根据这一理念如何解决人类面临的这些共同挑战呢？【设计意图】通过讨论分析，知道全球性问题对人类生存和发展的影响。共同商量对策，知道谋求合作共赢是各国的正确选择。【活动三】：全球性问题的中国方案播放视频：人类命运共同体设问：1.我国提出的解决全球性问题的新理念是什么？2.要从哪些方面入
6、手如何构建人类命运共同体？教师小结：1. 人类命运共同体理念的提出：人类命运共同体理念，表达了共同愿望，提供了宝贵思路，提出了价值构想，指明了方向。得到国际社会的广泛认同。（是中国人的世界梦。） 2. 如何构建人类命运共同体构建人类命运共同体，各国要扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠。 政治上，协商对话；安全上，共建共享； 经济上，合作共赢；文化上，交流互鉴； 环境上，坚持绿色低碳。 【设计意图】通过视频欣赏，了解人类命运共同体理念的提出，感受中国智慧，增强民族自信心和自豪感。同时明确如何构建人类命运共同体。过渡：中国人的世界梦赢得了国际社会的广泛认同，但理想很美好，现实很骨感。我们一起
7、来看一则新闻。【活动四】新闻视频：大篷车移民冲击美墨边境补充资料：大篷车移民简介视频：中美洲移民为何背景离乡北上？设问：1. 你怎样看待这些移民的行为？2. 移民的遭遇为什么能引发人们深深的同情？ 3. 我们怎样才能让这个世界变得更好？生：略师：移民的行为虽有不妥之处，但他们为了生产，为了更好的活下去的愿望却又让我们感同身受，正是因为理解他们的痛苦和欢乐，国际社会才给予这件事如此高度的关注。一个更好的世界需要我们共同担当，守望相助，相互信任，关注彼此的命运。小结：关心共同命运1.相互信任、守望相助、共同担当2.关注他人的命运，理解他人的苦乐3.用实际行动，放眼全球，关注世界发展，关注人类命运。P 26 方法与技能【设计意图】通过中美洲移民问题的探讨，让学生关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，从而能够激发学生建设一个更好的世界的责任感和使命感。课堂知识小结 本节课我们进一步了解全球性问题，知道这些问题关系人类生存，制约人类发展。而要解决这些问题，必须构建人类命运共同体，这需要世界各国的共同努力，也许有各国人民的共同担当。板书设计教学反思
